扬中市三茅中心幼儿园幼儿行为观察记录日期2014．12．15开始时间15：35结束时间15：50观察者钱红梅被观察者陆星宏儿童年龄7岁观察地点扬中市三茅中心幼儿园观察主题游戏中的欺负行为简要描述观察地点的物理特点和社会特点：离园前，我让小朋友自由分组找小伙伴进行“桌面玩具”的自由活动。目标行为描述（OBD）与解释：叙述性描述OBD1：【开始时间10：05结束时间10：10】无意间，发现我们班的王森总是一个人嘟着嘴，找不到位置，又感觉好像有小朋友在排挤他似的。这时候，我看到陆星宏走到王森面前说：“王森，你不要跟我们一组，我才不要跟你一起玩呢，别跟着我们，快走开。”而且，当时的口气真像是个大人，脸上表现出一副很高傲神气的样子。解释1：陆星宏平时非常的能干，平时，老师都叫他做一些其他小朋友没有机会做的事情，是老师的得力助手，平时自己能做的事情从来不让爸爸妈妈操心，老师嘱托的事情能自己独立完成。久而久之，在无形中，他也形成了一副高高在上的感觉。OBD2：【开始时间10：10结束时间10：20】可王森是个倔强的男孩，平时也很开朗，学习聪明并且很能干，他并没有就此罢休，却说：“我偏要坐在这里。”没想到，陆星宏叫来了他的好朋友盛锦辉，他拉着盛锦辉的手一副很强势的样子对王森说：“我们才不要跟他一起玩，盛锦辉，对吗？”盛锦辉应着：“对的！”陆星宏又说道：“我们是不会跟你一起玩的，我们才不要和你在一起呢！你离我们远一点，不要跟着我们。”说完，便拉着盛锦辉东逛逛西逛逛，很神气的样子，时不时还笑着，并且还捂着小嘴，和盛锦辉说着悄悄话呢。解释2：他觉得自己比任何人都优秀，在老师眼里也有了一定的地位，所以在小朋友面前表现出了一个小领导的形象。表现出了这样的思想：所有小朋友必须听他的话，他是最棒的，最能干的，老师是不会批评他的。教育感悟我先跟陆星宏个别谈话，考虑到孩子的自尊心比较强，直接教育会影响孩子的心灵，所以，我以故事的形式让他体会到故事中的小朋友的行为是不正确的，我们平时不能像这种小朋友学习。让他了解到不能有欺负小朋友的行为，更不能排挤别的小朋友，而且每个人都是好朋友，要团结友爱，互相帮助。
