配合班任做思想工作经验我们经常说不想当班主任的老师不是好老师、不是优秀的老师，甚至是不合格的老师。而我，因为爱人是班主任，我需要做家务、经管孩子，不可能也当班主任。所以工作以来，我一直做科任，一直充当着这“不合格”的角色。但我一直努力着，做一名合格的老师，做一名优秀的老师，尤其是做一名优秀的科任。下面，我就简单地谈谈我的做法与心得。一、一、无私奉献、真心付出。刚毕业时，我还不了解班主任的艰辛，所以不想那么多，也没有刻意地去帮助班主任做工作。但那时年轻，有激情，现在回想起来无形中做了很多工作。我那时住学校宿舍，所以每天和学生在一起的时间多，无论哪科老师有事请假，我都会第一个冲上去，不计较报酬从来不畏难，因为我从心里喜欢那些孩子们，喜欢走进课堂，喜欢和他们谈心，所以孩子们也喜欢我。那时我没成家，不用去做家务、带孩子，可以说我把全部的爱都给了我的学生们和我的事业，所以我所教班级的英语成绩一直很好。我认为不是我教得比别人好，而是学生喜欢我，从而愿意学这科，所以成绩好，因此我无私奉献，真心热爱学生、真心热爱自己的事业，让学生喜欢自己，相信自己，从而达到“亲其师、信其道”，这很重要。二、二、管理好自己的课堂，教好自己这学科。班主任事务繁多，工作量大。所以，作为科任的我们管理好自己的课堂，教好自己这一学科，也是在帮助班任工作。刚毕业时，一和学生有矛盾或对学生的表现不满意时，我习惯于向班任“汇报”。结果，无形中增添了班任的烦恼。有时，班任“教训”完学生后，学生反感科任，反倒促使学生老师之间的关系更紧张。慢慢的，我悟出了一个道理：一定要管好自己的课堂。另外，教好自己这一学科，提高成绩也是很重要的。所以，我经常以游戏的形式领着学生背意单词制作单词卡片。语法很枯燥，我就编一些口决，这样学生们不觉得语法那么难了，节省了很多时间，记得又快又准。三、三、维护班主任在学生心目中的形象。大多数情况下，班主任对学生的管理都很严格，学生很惧怕老师，不敢和班主任说心里话再加上有的班主任年龄大，和学生之间有代沟。这些年，我所教班级的班主任大都是教理科的，有很多女生偏科，理科学得不好，和老师向远、不亲，甚至，有些女生说班任偏向对班任有偏见，不佩服班任，背后说班任的坏话。每每遇到这种情况，我必须维护班任的形象。作为科任的我们，切忌提高自己、贬低班任。我每次都会很耐心的去做学生的思想工作，教会学生一分为二的去看问题，积极主动的宣传班任的闪光点。学生往往随弯就弯如果科任们都说班任的好话，久而久之，学生也从心底里敬慕班任。总之，班任协调，科任配合。处理好与学生的关系，为班主任的决策保驾护航是科任的本分。以上只是我的点滴体会，我会在以后的工作中更加努力地做好科任工作，争取做一名合格的、优秀的教师。
