教学过程把你们小组思维碰撞出的火花展示给大家
(相机出示课件,根据学生汇报具体情况确定是否提问和讲解
)小组汇报:(一)第三段一、尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的思考……别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根
1、居里夫人在前人研究的基础上进一步深入思考,并提出自己新的思考,表明她对科学执着最求的精神
2、“别人……她……”与别人对比,看出居里夫人“打破砂锅问到底”的精神,写出居里夫人的追求和探究精神
二、为了提炼纯净的镭……点点烧痕
(重点语句)1、“一吨”和“一锅一锅”两个数量词揭示了居里夫妇进行科学实验工作量之大,“溶解、沉淀、分析”体现了实验过程的复杂,工作的艰辛
2、“可能”一词表明这些实验有可能居里夫妇的努力都白费了,然而他们并不放弃,有百分之一的希望就要付出百分之百的努力
3、理解“终日”,由“烟熏火燎”你能想到怎样的情景
创设情境师生配合朗读:“从晨曦微露到夕阳西下,玛丽居里终日在();从烈日炎炎到大雪纷飞,玛丽终日在();一年、两年过去了,她仍然()
”4、她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕
条件艰苦,试验艰难,身体的伤害,不会阻拦居里夫人对科学执着的追求
三、经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0
它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光
(重点语句)1、对比“成吨”和“0
1克”体会这是一个艰苦而又严谨的工作,不仅需要执着和耐心,更需要夜以继日的艰苦劳作
2、“三年又九个月”居里夫人这期间可能会经历到什么困难
观看居里夫妇提炼镭的视频
情境朗读课件出示:尽管化验室只是______________;尽管实验器材只是________________;尽管玛丽的衣裙上,双手上留下_____________;尽管她感到______________;但是她仍然________________________