12雨点儿(2)VIP免费

定边镇学区学校发展共同体一年级语文导学案课题12雨点儿（2）所属单元九本课教学总共2课时，第2课时主备人李亚妮参加人齐如意朱彩丽审核组审核领导分享学校分享人学习目标：理解课文内容，进行说话训练，初步感知雨水对植物生长的作用。学习重难点：进行说话训练学习策略：自读自悟，体会小雨点和大雨点的用意，模仿课文句子用“从”造句教学流程教学调整温故知新——检测旧知采蘑菇，复习词语（雨点儿、数不清、云彩、飘落、半空中、回答、地方、问、出示蘑菇词卡）领到蘑菇的同学要带大家领读词语导学释疑——顺学而导导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：理解课文内容，进行说话训练，初步感知雨水对植物生长的作用。学习策略：自读自悟，体会小雨点和大雨点的用意，模仿课文句子用“从”造句问题：1、找出小雨点说的话，再找出大雨点说的话，在文中画出来2、小雨点要去哪儿？大雨点要去哪？他们为什么要去哪呢？3、有花有草的地方在哪？小雨点去了哪会对花和草说些什么呢？4、没有花和草的地方在哪？大雨点去了后，会说些什么话呢？学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！教师指导有感情的朗读课文、分角色读（有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”和课文最后一句话）体会雨点的作用研；轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！自读课文，说说你读懂了什么？展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！雨点儿还会落在哪里，那儿会怎么样？（课件出示红花绿草图片）出示句子“雨点儿从云彩里落下来”，结合欣赏到的图片，展开想象，模仿句子说雨过后大自然生机勃勃的景象。小草从_________________。小花从______________。_____________从_____________________。巩固提升-----交流1、如果你是雨点儿，你想到哪里去？给它们带去什么变化？2、把刚才说的话写下来，可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。检测反馈——总结那些花儿、草儿一定很感谢雨点儿们，他们会怎么说呢？雨点儿们又会说些什么？拓展延伸：作业——唱一唱儿童歌曲《小雨沙沙》.板书设计：12、雨点儿没有花没有草大雨点儿雨点儿有花有草小雨点儿教后反思：在各个环节的衔接上，虽然比较自然顺畅，但是，整堂课下来，感觉就像捧着一张白纸，没有一点立体的味道。有好些环节的落实上，都是浮在表面，挖得不够深，不够透。