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语言活动:想吃苹果的鼠小弟 (2)VIP免费

语言活动:想吃苹果的鼠小弟 (2)_第1页
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大班语言活动:想吃苹果的鼠小弟大三班教师:周晴活动目标:1.激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。2.利用故事规律性的情节,结合图片对故事进行猜想,发展口语表达能力和想象能力。3.感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。活动准备:1.电脑课件,象、鹿、袋鼠、犀牛图片2.水彩笔、图画纸各人手一份。活动过程:(一)导入:1.今天老师带了一个小袋子!咱们来摸一摸袋子里装了什么?2.今天我们就来一起看一本有关“苹果”的书。(二)出示封面,揭示书名,激发幼儿阅读兴趣。播放PPT(1)仔细看图,你看到了什么?(一棵又高又大的苹果树,秋天到了,树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果,你心里会怎么想呢?)高高的苹果树上结有许多红苹果,一只小老鼠走来了,它仰望着高高的苹果树,在想什么呢?揭示书名——这个故事的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》如果你是鼠小弟,你会用什么办法摘苹果呢?(幼儿讨论)小朋友们都有自己的好办法,我们来看看鼠小弟正在想办法的时候发生了什么事情?(三)逐一打开课件,引导孩子有感情地阅读。1.播放PPT(2)你看到什么了?(飞来了一只小鸟,拿了一个苹果。)它是怎么拿到的?(让孩子按照自己的理解大胆讲述)鼠小弟看到乌鸦飞到树上摘走了一个苹果,他会想到什么办法?(幼儿猜、讲)他会成功吗?为什么?(播放PPT3,让小朋友看着画面上的文字有感情地朗读——要是我也有翅膀……)小结:鼠小弟使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果,可它没有翅膀,飞不起来。2.播放PPT(4、5)你看到什么了?(来了一只猴子)猴子是怎么拿到苹果的?(猴子会爬树,爬上去就拿到了。)鼠小弟看到猴子爬到树上摘走了一个苹果,他又会想到什么办法呢?(幼儿猜、讲)播放PPT6:鼠小弟这一次用了什么办法?他成功了吗?为什么?(让小朋友看着画面上的文字有感情地朗读——要是我也会爬树……)小结:鼠小弟多想象猴子一样,爬到树上去摘苹果,唉,可它的力气实在太小了,爬了一小节就爬不动了。3.我们来看一看,后来又有哪些动物来摘苹果?播放PPT(7-10)(象、鹿、袋鼠、犀牛)请小朋友猜一猜,这些小动物摘到苹果了吗?是怎么摘到的?播放PPT(11-21)引导幼儿边看图,边看着画面上的文字有感情地朗读小结:这些小动物都摘到了苹果,大象伸出长长的鼻子,一卷就拿到了;长颈鹿个子很高,有长长的脖子,一抬头张嘴就拿到了;袋鼠会跳得很高,一跳起来就拿到了;犀牛的力气很大,它用头猛的撞树,一撞苹果就掉下来了。可怜的鼠小弟,学了大象,又学了长颈鹿、袋鼠和犀牛,它经过了这么多努力,他成功了吗?他的心情怎么样?4.正在他着急的时候,又会发生什么事情呢?请大家接着看。播放PPT22:大家看,谁来了。海狮和鼠小弟在说什么呢?如果你是鼠小弟,你会怎么说?(让孩子充分发挥自己的想象,鼓励孩子大胆发表自己的想法。)播放PPT23-24,让小朋友看着画面上出现的对话,有感情地学说对话:鼠小弟问:你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?海狮回答说:“你说的这些我都不会,不过…我也有一样特殊的本领啊。”引导幼儿猜一猜海狮有什么样的本领。5.播放PPT(25—26),揭示结果:哇!你看到什么了?(海狮把鼠小弟抛了起来。)鼠小弟和海狮是怎么样拿到苹果的?(鼠小弟坐在高高的苹果树上,正在把苹果摘下来抛给海狮。)6.教师小结:海狮一个人能拿到苹果吗?鼠小弟一个人能拿到苹果吗?鼠小弟和海狮合作拿到了苹果,这会儿他们心情怎么样?7.请小朋友说一说,我们在平时生活中和小朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情。(四)完整欣赏故事理解故事内涵小老鼠一个人能摘到苹果吗?小海狮呢?他们都得到了苹果,你们说这是谁的功劳呢?(合作力量大)我们小朋友,遇到困难的时候,也可以像小海狮和小老鼠一样试着和自己的朋友互相帮助、共同合作,这样才有机会成功。(五)延伸活动、分组活动:鼠小弟的故事真有趣,如果你是鼠小弟,你还可以向哪些朋友学习和合作你还有哪些更好的办法?请你把想到的讲给大家听,可以把自己喜欢的画下来,我们一起合作编成一本...

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