议论文素材的选择与运用引言：议论文写作中，是否准确选择并恰当地运用素材，决定了文章质量的高下。因为在议论文中，素材就是借以论证论点的论据，充当论据的素材运用恰当了，论证才更有力，论点才能得到强有力的支撑，文章就更有说服力。一、高考满分作文素材运用的分析和鉴赏活得像梵高的向日葵梵高说：“生活对我来说是一次艰难的旅行，我不知道潮水会不会上涨，及至没过嘴唇，甚至涨得更高，但我要前行。”（直接运用名人名言开头，点出了梵高的活法，照应了题目，增添了文采。）耀眼的黄，浓郁的绿，夺目的蓝，梵高的向日葵以咄咄逼人的颜色，宣示着青春的热烈、张扬，豪情满怀。（由上一节“梵高”引出“梵高的向日葵”，由“向日葵的颜色”引出论述的中心“青春”。）认真无悔地书写青春才能让青春不朽，坦然地接受年华的老去是对青春最好的纪念。青春如正午的太阳，喷射着不可抑制、沸腾灼人的激情。把握青春的律动，方能让青春大放光华。王勃风华正茂时，一挥而就千古名篇《滕王阁序》，他的青春是才思火花的迸射；三毛趁年轻旅居撒哈拉，勇敢追求不寻常的快意人生，她的青春是个性的显扬；陈坤带领青年志愿者十天行走西藏，让公益活动“行走的力量”焕发青春的活力，他的青春是正能量的传递。（概括运用三位古今名人与“青春”有关的论据，集中论述论点）王勃的文思，三毛的个性，陈坤的爱心，是他们对青春独一无二的注解。拥抱青春，迎接生活，青春正当时，不朽的青春由我们创造。（紧扣论点分析论据，让叙与议紧紧的结合在一起，达到论证的目的）青春，永不告别，铭记青春在于拥有一颗绽放的心灵。奥黛丽·赫本的青春被许多人定格在《罗马假日》中的灿烂微笑。晚年，她担任联合国儿童基金会亲善大使，身患重病却依旧远赴索马里看望饥饿儿童。此刻，她娇颜不再，却真正演绎了“天使在人间”。（）赫本的青春不老，因为她良善的心从未消逝，她内在的美丽让她的青春永驻。（）正如影星凯特·布兰切特所说：“我觉得皱纹是阅历的象征，我非常享受现在的自然老化。”青春的不朽，不在于抓住青春不放手，而是心态的年轻，在时间的沉淀中蓄积澄明如水的温情。“我老了，该回家了。”此语一出，感动非洲。曼德拉在总统任期刚满一届的时候，执意要将南非这个新生儿托付给年轻的一代。然而，在南非人心目中，他们最敬爱的前总统永远不会老去。大家在曼德拉的葬礼上吹起瓦瓦祖拉，歌唱青春。《时代》周刊选用曼德拉仰头憨笑的特写，作为他留给世界的永恒纪念。活得像梵高的向日葵，在阳光中尽情炫耀，不要害怕萎谢。这种美丽，永远年轻。点评：《活得像梵高的向日葵》，以梵高名画“向日葵”为由头，略带杂文味，以热烈的色彩、张扬的个性、不老的豪情带动了诸名“人事”，故不显杂芜。【技巧借鉴】一、敛“材”中外历史——从不同民族、国家中选取名人、事例材料（正反面）；历史中的思想家、民族英雄与败类，自豪与屈辱之事等课本素材——从课本、读本的经典名著中或文言文中选取人、事材料时代人物——当代感动中国的人及事，这些正面人物在价值理念和道德风范方面书写了可歌可泣的一页；反面人物，作为批判的对象社会现象——有正面和负面现象之分，可从报刊、杂志中选取或从影视、网络中选取二、选材（一）准确：论据的真实准确及运用的准确。1、真实准确：论据真实可靠，不道听途说，不胡编乱造，忌张冠李戴。2、运用准确：论据必须要与论点有契合点。（二）典型：有代表性，有说服力。在所有论据中具有代表性，不随意列举自己身边的只有自己才知道的事例材料。（三）新颖：论据新鲜，有时代性和现实性。少用陈腐的材料，如项羽、司马迁、爱迪生等。三、用材1、学会浓缩材料一：语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术...
