议论文并列式VIP免费

句容市实验高级中学集体备课作文专项备课人：蔡素华审核人：夏良兵侯红强高三作文模式训练1——并列式一、模式指导（一）什么叫并列式所谓并列式，就是先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。运用并列式结构注意：并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心；并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。（二）并列式分论点的提炼方法并列式议论文提炼分论点的方法有三种：因果分析法、概念分析法、条件分析法。1、因果分析法从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。示例1：我想握住你的手中心论点：我想握住奋斗的手。分论点：①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。示例2：答案是丰富多彩的中心论点：答案是丰富多彩的。分论点：①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。2、概念分析法从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。示例1：话题：理想中心论点：我们要有理想。分论点：①理想是奋斗的起点。②理想是奋斗的目标。③理想是奋斗的动力。示例2:话题“宽容”中心论点：我们要懂得宽容。分论点：①宽容是一种博大的胸怀。②宽容是一种高远境界。③宽容是一种正直的品格。④宽容是一种化敌为友的智慧。3、条件分析法：从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。示例1：战胜挫折中心论点：我们要战胜挫折。分论点：①战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践）②战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯）第1页共3页句容市实验高级中学集体备课作文专项备课人：蔡素华审核人：夏良兵侯红强③战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。（爱迪生）示例2：学会欣赏别人：中心论点：我们要学会欣赏别人。分论点：①学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。注意事项：第一，要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。第二，一般来说，几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但在写作时最好将重要的放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。第三，形式要一目了然，即每段中心句应在开头。二、范文引路成功贵在坚持若问世间万物，什么事你成功？花儿答：“是深埋地下的根汲取的养分。”雄鹰答：“是刻苦练习后张开有力的双翼助我翱翔。”而人回答：“是在小有成绩时坚持不懈一直向前。”成功贵在坚持。“梅花香自苦寒来。”若是从一开始就坚持不住的话，就连“小有名气”都不会有了。而远在汉朝的司马迁，就做到了这一点。在不幸遭遇宫刑后，他在狱中并没有放弃，而是重新拿起手中的毛笔，大笔挥就了《太史公书》。试想，若是他就此搁笔，《史记》就不会洋洋千年历史以纪传体通史的方式流传至今，广为传诵。那时，半成品的《史记》想必早就扔到什么山野深处了。成功贵在坚持。“咬定青山不放松。”在有了一定成就后，一定要坚持，努力的继续向前迈进。遥想当年，东晋的五柳先生很好的诠释了这一点。他不求高官厚禄，只求活的安闲自在。于是，当他被迫当上官后不久，他便抛下了朝服，带着他的自由乘风离去。采菊东篱下，正是他的一生的追求。正是因为坚持了追求，自由的他悠然见南山。试想，若是他没有坚持自己的追求，而是勉强呆在樊笼之中，也就不会存在有着“不为五斗米...