二语蜗牛的奖杯[课题]二语：蜗牛的奖杯[教材简解]本课是二年级下册第三单元的课文。本课是一篇寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。[目标预设]1、学会本课10个生字，5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感知课文的主要内容。[重点、难点]识字、写字、朗读课文。[设计理念]第一课时主要指导学生在熟练掌握生字、生词的基础学会正确、流利地朗读课文。识字教学是小学语文低年段的教学重点。因此在教学中，我首先通过自读课文让学生先对生字的字音有初步的感知，再通过认读帮助学生纠正字音。在此基础上又给学生充分的时间交流记字的方法，帮助学生记忆生字，发现在书写生字时应注意的一些问题，纠正生字书写时容易出错的地方。最后在由教师的亲身指导帮助学生学会正确、规范地书写汉字。解决完生字问题后再指导学生正确、流利地读好课文，教会学生读通长句子，学会在句与句之间、句与段之间恰当地停顿，为学习第二课时做好充分的准备。[设计思路]围绕“猜谜引入、设置悬念，自主阅读、整体感知，自主学习、书写生字”这三个环节，引导初读课文，整体感悟。[教学过程]第一课时一、猜谜导入，引导发现1、小朋友，喜欢猜谜语吗？上课前老师先给大家猜个谜语：它的名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。引出“蜗牛”并板书，随即贴出蜗牛爬行图。你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）二、初读课文1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。2、出示读书要求A第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。3、学生按要求自读课文。4、检查自读情况A出示生字卡B指名分自然段读C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？三、学习生字1、学生到信息平台自学生字。2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。3、教师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）认识新偏旁（支）。学生当小老师。四、学生描红，老师巡堂。五、投影反馈六、课堂小结今天我们学习了第7课，把生字读准确了，把课文读通顺了。蜗牛的奖杯到底因为什么原因变成坚硬的外壳呢？我们下节课我们继续学习。
