7、蜗牛的奖杯教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。教学时间：两课时教学准备：课件、生字卡片第二课时课时目标：1、理解关键词语，有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学过程：一、复习导入1、这节课我们继续学习第7课——（齐读课题）蜗牛的奖杯。2、先来复习一下文中的词语。（1）第一行：飞行冠军勉强开火车读（一个小组）。“飞行”的“行”，“冠军”的“冠”，“勉强”的“强”都是多音字，来，读准它们。（2）第二行：蜻蜓蜜蜂蝴蝶指名读（2生）它们有什么共同点？这些都是昆虫，让我们一起来叫叫它们的名字！齐读第三行：遥遥领先得意洋洋自由读，有什么特点？看，“遥遥”“洋洋”，字重叠了一下，意思就更进了一层。一起来读读，体会体会。二、学习课文（一）学习第一自然段1、上节课，我们初步读了课文。你还记得在获得奖杯之前，蜗牛的模样吗？打开书，自由朗读第一自然段，用“——”划出描写蜗牛模样的句子。（指名读）（出示第一小节）2、师引述课文：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。（出示蜗牛图）（1）瞧，当时蜗牛的翅膀多么有力啊！谁能通过朗读让我们感受到呢？（指导读：有力的翅膀）（2）蜗牛展开有力的翅膀，在空中/（师手指）自由地飞翔，一会儿——（引说）向上飞，一会儿——向下飞，一会儿——飞到东，一会儿——飞到西，想飞多高就飞多高，这就叫“自由地飞翔”。谁来读？（指导读词）3、原来，小蜗牛以前这么厉害啊！来，读好第一小节！（齐读第一小节）（二）学习第二自然段1、一天，蜗牛参加一次飞行比赛，比得怎么样？（指名读第二自然段）我们一起去飞行比赛现场看一看吧！（放课件）蜗牛的表现怎样呢？（交流）1（1）理解“遥遥领先”，指导读词。（甩：不仅是甩下了所有的对手，而且是甩得远远的，课文里用了哪个词？）（2）蜗牛领先了哪些对手？哦，它们都是昆虫！只有这三种吗？你是怎么知道的？还会有哪些对手？2、它甩下了所有对手，得第一名，捧得了冠军奖杯，多厉害啊！（板书：奖杯）让我们一起来夸一夸蜗牛高超的飞行本领吧！（齐读第二自然段）3、蜗牛凭着一对有力的翅膀获得了冠军奖杯，小动物们纷纷向它表示祝贺。（出示：小动物们纷纷向蜗牛表示祝贺，有的说__________，有的说____________，还有的说____________。）先自己试着说一说。（指名2生回答）（评价：小动物们都认为蜗牛是当之无愧的飞行冠军。小动物们都觉得蜗牛飞行技术一流。小动物们七嘴八舌地祝贺蜗牛获胜。）（三）学习第三自然段看着金灿灿的奖杯，听着伙伴们的赞美，蜗牛心情怎样，它是怎么做的？请自由读读课文第三自然段，圈一圈表示蜗牛心情的词语，用“~~~~~”划一划表示蜗牛做法的句子。（出示要求）交流：（出示第三小节）1、它的心情如何？（得意洋洋）它会得意洋洋地想什么呢？（2~3个）第3个人，你能得意地读读这句话吗？指导朗读句子。（做做动作）引读：自从蜗牛捧走了冠军奖杯，它——得意洋洋。听了小动物们的赞美和祝贺，它——得意洋洋。2、得意洋洋的蜗牛是怎么做的？指名读，（出示曲线）你划得真准确，其它小朋友划对了吗？请你检查下。（1）现在你就是小蜗牛，太阳公公出来啦！背上奖杯出门吧！蜗牛，奖杯这么重，你为什么背着它呀？中午，太阳公公当空照，好热呀！蜗牛，快把奖杯放下歇一歇吧！太阳公公下山了，蜗牛蜗牛，蜻蜓都练了一天飞行了，你把奖杯放下，和它一起去练练飞吧！（评价：小蜗牛多得意呀！它多想炫耀自己的奖杯呀！它得意极了！）瞧，小蜗牛从早上到中午到傍晚，一整天都背着奖杯，这就是“成天”。读好这个词。（2）小蜗牛成天背着奖杯，从早到晚只担心一件事，这就是“唯恐”。齐读。唯恐什么呀？（指名）（3）蜗牛多在乎自己的奖杯啊！不知不觉，天色已暗，月亮婆...
