2《美丽的南沙群岛》第（2）课时教学预案【教学目标】1．学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。3．初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】活动一：精读感悟课文第一自然段1．学生边看图边思考：传说中的南沙群岛是什么样的？2．小组讨论交流。3．展示质疑。活动二：精读感悟课文第二、三自然段1．自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，谈谈感受。2．小组讨论交流。3．展示质疑。活动三：发展练习学习了这篇课文，我们对南沙群岛有了比较深入的了解，做一做做小记者，现场采访你们一下同组的这些游客？【检测反馈】1、完成《补充习题》。2、背诵课文。一、复习导入1、听写词语2、通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答，相机板）二、新授：活动一：精读感悟课文第一自然段1、出示挂图，师范读课文第一自然段，学生边看图边思考：传说中的南沙群岛是什么样的？2、交流出示：过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番。活动二：请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。生交流第二、三自然段：看到这么优美的景色，我们由衷地说——生接说最后一句。活动三：发展练习学习了这篇课文，我们对南沙群岛有了比较深入的了解，下面老师请位同学做小记者，现场采访你们一下你们这些游客？（教师随机请一位同学当小记者进行采访）师总结。三、检测反馈：（见左边）四、课堂小结：板书设计：2.美丽的南沙群岛蓝色宝库晶莹的珍珠（最南端）迷人世界【教后反思】【教学过程】备课组长(签字)_____________
