PPT在初中生物、化学综合教学中的运用张晓华早在课程改革不久就出现了PPT，PPT是什么呢？直到专家们将PPT带到培训课中，以及后来要求教师用PPT上课时，我们对PPT才有了一定的了解，在进一步的学习和应用中我们对PPT才有了粗浅的认识。PPT是一种用相应软件制作的可以用于会议、上课等的具有图片（即幻灯片）、动画，文字、音像视频的一种借助电脑、投影仪等设备放映的短片（课件）。其文字要求简洁明快、色彩醒目，它的动画要求符合题意，且必须生动形象、富于表现力和启发性、音乐配合协调，舒缓有度，切合片中内容，总的来说，它具有形象、生动、直观、醒目的优点，容易调动人的感官，吸引人的注意力、引发人的联想及思考，给人留下深刻的印象从而帮助记忆、掌握学习内容。正因如此，应用于教学中突显优越性、极具特点。现在的学校对初中所有课程都要求根据需要制作PPT课件，用PPT课件上课。但是，每门学科都有它自身的特点，有它的基本要求，这在每门学科的课程标准里有就有说明。初中化学、生物是初中综合理科中的两个学科，它们的具体内容不同，慨括起来都包括认识了解、理解运用、归纳总结、探究等知识。生物与化学知识常常相互联系。1从性质上说初中生物、化学都体现：启蒙性、基础性。就化学来说：一方面提供给学生未来发展所需要的最基础知识和技能，帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题,培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。生物则是研究生命现象和生命活动规律的一门学科。面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。获得生物学基本概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。从理念上说：面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求，不同层次水平的学生都能够得到相应的发展、提高，激励学生积极探究的奥秘，增强学生的兴趣和信心。从学生生活经验和已经有的知识出发，感受化学、生物的重要性与生活的密切关系。让学生有更多机会主动体验科学探究的过程，在认知、形成、相互联系和运用过程中养成科学态度、2方法，培养学生创新精神及实践能力。创设体现化学、生物、技术、社会、环境相互关系的情景。使学生初步了解化学对人类发展的重要贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处，促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用。提高化学、生物科学素养。理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观，为每个学生的发展提供多样化的评价方式：注重学生掌握知识、技能的程度又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展，在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。根据以上理念，让位学生都以愉快的心情学习有趣的化学知识和生物学知识,我们需要激发学生的兴趣、需要为某一些课题的开始和学习创设情境引入，这让我们想到可以根据课题内容设计PPT，以PPT优美的画面，生动的动画视频或微课配以与画面协的音乐，极容易将学生的学习积极性调动起来。如八年级生物上册第三章《动物在生物圈中的作用》这一课题，是继动物行为以后的知识，要讲好动物在生物圈中的作用，必须先讲清什么是生态平衡。怎样引入课题？用PPT就比较好，根据课文中唐代诗人杜甫的诗句：“两个黄郦鸣翠柳，一行白驽上青天。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”设计动画情景，让优美的画面，动听的鸟鸣将学生的注意力引入课中。自然界的鸟语花香给人耳目一新，带给人美的享受，如果没有鸟，没有...
