27--短文两篇VIP专享VIP免费

27短文两篇答谢中书书——陶弘景1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。2．学习《答谢中书书》文中自然景物的描写，体会作者的高雅情怀。陶弘景——南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘的山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。作者介绍作者介绍《答谢中书书》写自南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？全文可分三部分。开篇“山川之美，古来共谈”总领全文，中间是写景部分，最后以感叹总括前文。1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的？2.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？3.作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀吗？1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的？先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“清林翠竹”，最后分写“晨昏”，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的结合。高峰入云仰视俯视清流见底平视两岸石壁，五色交辉。视线青林翠竹，四时俱备。四季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。早晚时间时间2.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。3.作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀？“实是欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。山川之美术古来共谈仰观：高峰俯察：清流远景：石壁、林、竹、雾近景：猿、鸟、鳞静动实是欲界之仙都总分总请大家说说《答谢中书书》和一般现在的书信有什么不同？描述的重点不同。一般书信重在通过文字，或说明写信者的意图，或阐明写信者自己的观点来劝说收信者，写信有明确的用意。本文则大篇描绘美丽绮丽的景色，似一篇写景散文。记承天寺夜游——苏轼1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。2．学习《记承天寺夜游》中朴素而意味深长的语言，体味作者微妙的心境。苏轼，北宋文学家、书画家。号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。作者介绍作者介绍元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使（地方军事助理官），官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所。《记承天寺夜游》就是苏轼在被贬于黄州的困境中写的。初读把握内容用文中词语简叙作者的写作思路。欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀这篇文章运用了几种表达方式？叙述部分交代了哪些要素？叙述、描写、抒情时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色优美一、研读把握内容1.“一切景语皆情语”，请大家找出文中描写月色的句子。积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。二、品读写景妙处2.全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处。先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想见月色之明；继写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想见月色之美；而积水空明和藻、荇交横，相映生色，互相烘染，就平添了月夜夜游的美景了。最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹柏影人手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝伦。文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。三、悟读思想感情月下至...