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27短文两篇答谢中书书——陶弘景1.疏通文意,把握关键词语,背诵这篇短文。2.学习《答谢中书书》文中自然景物的描写,体会作者的高雅情怀。陶弘景——南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘的山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。作者介绍作者介绍《答谢中书书》写自南北朝,这个时期,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世,而隐居茅山。这些文人在他们的书信中,常常描山画水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,此文正是如此。全文可分为三部分,看看应该如何分才好?三部分之间有何联系?全文可分三部分。开篇“山川之美,古来共谈”总领全文,中间是写景部分,最后以感叹总括前文。1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的?2.“一切景语皆情语”,本文作者是如何以景传情的?3.作者以感慨收束全文,你能说说这句表达了作者怎样的情怀吗?1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的?先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“清林翠竹”,最后分写“晨昏”,一句一景,次第井然。同时注意了色彩的配合,晨夕的变化,动静的结合。高峰入云仰视俯视清流见底平视两岸石壁,五色交辉。视线青林翠竹,四时俱备。四季晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。早晚时间时间2.“一切景语皆情语”,本文作者是如何以景传情的?本文作者用寥寥数笔,描绘了一幅清爽宜人的画卷,其间景物色彩灿烂,生命勃发,灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。3.作者以感慨收束全文,你能说说这句表达了作者怎样的情怀?“实是欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能从中发现无尽的乐趣,并深感自豪,期与谢公比肩之意溢于言表。山川之美术古来共谈仰观:高峰俯察:清流远景:石壁、林、竹、雾近景:猿、鸟、鳞静动实是欲界之仙都总分总请大家说说《答谢中书书》和一般现在的书信有什么不同?描述的重点不同。一般书信重在通过文字,或说明写信者的意图,或阐明写信者自己的观点来劝说收信者,写信有明确的用意。本文则大篇描绘美丽绮丽的景色,似一篇写景散文。记承天寺夜游——苏轼1.疏通文意,把握关键词语,背诵这篇短文。2.学习《记承天寺夜游》中朴素而意味深长的语言,体味作者微妙的心境。苏轼,北宋文学家、书画家。号东坡居士,在诗词、散文方面有巨大成就,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。作者介绍作者介绍元丰二年(1079年),苏轼因对新法持有不同意见,被网罗罪名,投入监狱。四个多月后,贬为黄州团练副使(地方军事助理官),官衔上还加了“本州安置”字样,不得签署公事,不得擅离安置所。《记承天寺夜游》就是苏轼在被贬于黄州的困境中写的。初读把握内容用文中词语简叙作者的写作思路。欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀这篇文章运用了几种表达方式?叙述部分交代了哪些要素?叙述、描写、抒情时间:元丰六年十月十二日地点:承天寺中庭人物:“我”和张怀民事情的起因:月色优美一、研读把握内容1.“一切景语皆情语”,请大家找出文中描写月色的句子。积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。二、品读写景妙处2.全句无一“月”字,而又无一字不在写“月”,请分析这样写的妙处。先写月色,“积水空明”,一泓积水清澈透明,可以推想见月色之明;继写水中之物,“藻、荇交横”,纵横交错,摇曳生姿,可以推想见月色之美;而积水空明和藻、荇交横,相映生色,互相烘染,就平添了月夜夜游的美景了。最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起,处处扣月;写月又不浓墨重彩,而是轻点几笔,境界全出;写月,不明写,而从竹柏影人手。作者无疑是咏月的丹青妙手,这一幅月夜小景确实美妙绝伦。文中结尾句流露出作者怎样的思想情感?寥寥数语,意味隽永:贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。三、悟读思想感情月下至...

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