别饿坏了那匹马[学习目标]能够正确、流利、有感情地朗读课文
[学习重点]通过思考、品读描写人物的言行的语句，感受残疾青年的良苦用心和我对这位残疾人深深的感激之情
[学习难点]理解“别饿坏了那匹马”的深层内涵
[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪教学过程预设]一、故事导入检查预习1、出示故事：师：生活是复杂的，每个人避免不了会说一些善意的谎言
上课之前，我们先来看一个故事：（课件出示）2．检查生词
师提醒易读错字读音和字形
3．检查读书情况
二、了解学情以学定教1、初读课文，质疑思考：（1）文章主要写了什么事
（2）文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么
（3）为什么会有这个善意的谎言呢
这个善意的谎言的动机又是什么呢
善意的谎言——动机——为了帮助我能继续看书师小结：我很喜欢读书，可是囊中羞涩，残疾青年为了让我能够看书，又不伤害我的自尊，才撒下这个善意的谎言
由此我们可以体会到残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好的心灵
三、细读课文顺学而导刚刚我们初步了解了课文，下面我来抓住重点语句，进一步感悟人物的美好心灵
1、体会残疾青年的美好品质第一处：（课件展示）他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草
”第二处：（课件展示）“别别别……”他急了，“碧云
”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下
”第三处：（课件展示）可是迟了
我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草
那匹香甜地吃着我的马草的马呢
2、体会父亲和碧云的美好品质
3、总结写法：文章通过人物的言行、神态和心理描写来展现人物美好心灵，把人物写活
四、总结全文升化主题课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言
从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人
他又对作者产生了什么样的影响呢
残疾摊主不计一己得失，想法设法让“我”读书
