吉林省长春市104中八年级语文下册 第四单元综合检测题试卷VIP免费

长春市第104中学大学区八下语文单元（四）测试一.基础知识（2分）1.下列词语书写有误的一项是()A．遨游钥匙枝桠心扉浑然一体B．赌博蒙昧貂皮波澜海誓山盟C．犀利迁徙繁衍驰骋盛气凌人D．歧形质问宽恕欣尉翻来覆去二.文言文阅读（18分）（一）阅读《生于忧患死于安乐》选段，回答问题。（12分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。1．解释下列加点词语在文中的含义。（1）空乏其身（）（2）人恒过（）（3）衡于虑（）（4）而后作（）2．文中阐明人经历磨难的目的是什么？如果不能达到这一目的，那么你怎样看待经历的这些磨难？3．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。4．2008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？5．古人说“艰难困苦，玉汝于成”，还说“多难兴才”,请根据本文的内容和观点，并结合自身的经历谈谈对这些话的理解。（三）阅读下段文言文，回答问题。（6分）天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰："吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?"索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云"人生自古谁无死，留取丹心照汗青。"弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”【注】①弘范：即张弘范，是当时进攻广东潮阳地区的元军统帅。1．解释下列加点词在句中的意思。（1）乃书（）（2）捍父母（）（3）泫然出涕（）2．你怎样理解“弘范遂以客礼见之”这句话的含义？3．请在文中找出最能体现文天祥“富贵不能淫”，“威武不能屈”的句子。4．文天祥的所作所为印证了《鱼我所欲也》中的哪句话？5．请结合文体特点，简要分析本文与《鱼我所欲也》在写法上有何不同？三.现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。美意朦胧陈鹏举我喜欢一个人在雾中散步。为此，过去的许多好时光在浏览唐诗中流去了。因为唐诗大多很美，而且美意朦胧，就像久久笼罩在朦胧中的一抹天光。唐诗的朦胧美，先是朦胧在它的形式美。唐代的律诗、绝句，每句字数相等，且求对仗、平仄音律，讲究字面的整齐性和音调的明亮感。唐代英才辈出的诗人们，几乎每一个都能在清纯的诗情和几近桎梏的格律的碰撞中，吟成几首流传后世的好诗。然而，既然格律已近乎桎梏，纵是最伟大的天才，也无法把所有的诗篇都写得那么完美。杜甫是使唐诗的形式美最终迷失在层峦叠嶂中的伟大的诗人。杜甫让世人如梦如幻地领略到唐诗的形式无与伦比的朦胧美意。杜甫写“绝”了唐诗，也写“完”了唐诗。他是非凡的。他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律。然而，历史自有静观的明眸。杜甫赖以名垂千古的最终是他的新乐府“三吏”、“三别”，他的《兵车行》、《丽人行》、《北征》。他的律诗千秋无匹。然而，带着镣铐，怎么能跳好所有舞蹈？一首被誉为“千古七律压轴之作”的登高，终因他追求四联对仗而不免“气竭意尽”。这是唐诗失之于完善的悲哀，但这并非是伟大诗人的悲哀。晚年入蜀后的杜甫写出的打破了韵律的如《春水生》、《江畔独步寻花》，那些诗篇，至少与他许多真气弥漫的杰出律诗相映成辉。“二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂（勒鸟）莫漫喜，吾与汝曹俱眼明”那样的小诗，有的是天真烂漫的诗心，也有诗人充满阳光的宽大的襟怀。形式精美的唐诗，迷失在朦胧中。数以万计的唐人诗篇，真正流传于口碑的，不过三百。后世家喻户晓的，更多的是唐人瑰丽多姿的零落诗句。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。因为谋篇之难能，往往是先成句，尔后凑合成篇，也因此唐诗佳...