教学内容3AUnit6Colours第1课时（Storytime）时间三维目标1．能听懂、会读、会说词汇orange,green,red,yellow,colour,is,now和and。2．能听懂、会读、会说句型Whatcolour…?及其回答It’s….3．能正确理解朗读Storytime并会表演。教学重难点教学重点：能听懂、会读、会说句型Whatcolour…?并能用所学颜色进行回答。教学难点：orange,green,red,yellow的正确发音与理解。教学资源1．学生已有的学习经验：Whatcolour…?在前一课学过。2．学生已有的生活经验：颜色的话题贴近学生的生活，比较熟悉。3．学生可能出现的错误：四种颜色互相混淆。4．教学策略：情境教学。5．教学准备：多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、颜色笔。预习设计1．跟录音朗读Storytime，模仿正确的语音语调。2．根据Storytime做一做几张卡纸做的裙子。学程预设导航策略设计意图Step1．Learningaims（1分钟）1．能听懂、会读、会说词汇orange,green,red,yellow,colour,is,now和and。2．能听懂、会读、会说句型Whatcolour…?及其回答It’s….3．能正确理解朗读Storytime并会表演。Step2．Pre-reading（10分钟）1．Greetingsandreview：Ss：Yes,it’snice.Ss：Hownice!Ss：It’syellow.2．学习颜色单词orange,green,red,yellow：（1）学生看图回答Whatcolourisit?It’s….教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。1．师生运用前一单元的句型进行谈话：T：Lookatmyskirt.Isitnice?T：Lookathisjacket.T：WhatcolourisMotherMouse’snewT-shirt?（1）教师出示一些图片，让学生根据预习情况说出颜让学生带着目标、任务进入课堂，做到心中有数，为积极主动的学习做好准备。本单元是前一单元的延续，通过对话让学生更好地将两单元连接起来。1（2）Playagame：学生根据生活经验回答Whatcolourisit?It’s….（3）Chant：学生在老师的引领下说说并自己试着创编。Step3．While-reading（12分钟）Task1：WatchandtickWhatclothesisYangLingShowing?Task2：WatchandnumberWhatcolourisYangLing’sskirt?Task3：Readandact1、Readafterthetape2、Readaftertheteacher3、Readbythemselves4、ActitoutStep4．Post-reading（6分钟）Amagicshow学生参照Storytime进行魔术秀展示。Step5．Checkout（10分钟）＊《一课一练》P37二＊＊《一课一练》P37三、四Step6．Homework（1分钟）明确作业要求。色单词。（2）教师运用PPT出示镂空的图片让学生猜测颜色。（3）巩固颜色Colour,colour,whatcolourisit?Red,red,it’sred.PPT出示前一单元的四个衣服类单词让学生打钩。PPT出示四个颜色类单词让学生按照内容进行排序。模仿语音语调教师指导正确发音指导学生有感情地朗读结合自己的手工作品表演展示自己设计的衣服让别人猜猜Whatcolourisit?教师报听力。指导学生独立答题。教师巡视了解学生完成情况。对个别学生进行指导。师生用投影仪进行校对。选择个别练习当堂反馈矫正。★跟录音熟读Storytime并尝试背出。★★准备下节课继续表演。根据预习情况运用游戏，Chant等方式让学生掌握对话部分的几个单词。任务由简单到难，层层递进，让学生逐步理解课文内容。针对本课的教学目标选择适当的练习，及时反馈与矫正。2教学反思：教学内容3AUnit6Colours第2课时（words、Funtime、Songtime）时间三维目标1．能听懂、会读、会说8个颜色类单词并且能够拼写orange,green,red和black。2．能在熟练运用Storytime的句型的基础上根据转盘熟练操练句型Whatcolouristhe…？3．熟练唱出歌曲Coloursong。教学重难点教学重点：正确掌握8个颜色类单词。教学难点：拼写单词orange,green,red和black。教学资源1．学生已有的学习经验：学生已学Storytime的句型进行颜色问答。2．学生已有的生活经验：颜色的话题贴近学生的生活，比较熟悉。3．学生可能出现的错误：单词orange,green,red和black不能正确拼写。4．教学策略：情境教学5．教学准备：图片、光盘、录音机。预习设计1．跟录音读熟Storytime的单词并尝试拼写单词orange,green,red和black。2．能跟录音唱出歌曲Coloursong。学程预设导航策略设计意图Step1．Learningaims（1分钟）1．能听懂、会读、会说8...
