定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案课题27乌塔所属单元第七单元本课教学总共1课时，第1课时主备人马久艳参加人审核组审核领导分享学校分享人学习目标：1、认识6个生字
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容
（重点）3、能对课文中的任何事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识
（难点）学习策略：指导学生在自读自悟中读懂课文内容，引导学生就课文内容提出自己关心的问题，并组织学生进行交流
教学流程教学调整温故知新1、给下列加点字注音
塞外（）堵塞（）瓶塞（）挣钱（）挣扎（）寒假（）假设（）单位（）单于（）姓单（）2、火眼金睛，辨字组词
漱（）拢（）旅（）驳（）嫩（）珑（）族（）骏（）3、观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市
（设计意图：扫除文字障碍，以帮助学生理解课文内容
：导学释疑——顺学而导导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、认识6个生字
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容
3、能对课文中的任何事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识
学习策略：指导学生在自读自悟中读懂课文内容，引导学生就课文内容提出自己关心的问题，并组织学生进行交流
问题：默读课文思考：课文主要讲是件什么事，再想想乌塔这样做好不好
把自己的看法与大家交流
（设计意图：开阔学生视野，使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历，培养学生独立生活的意识和能力；培养学生阅读有自己的见解，并愿意与大家交流阅读感受
）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐
自主学习——完成以上问题(不懂得问题特别标注)研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步
合作探究——小组内互相交流自己的学习所得
(有解决不了的疑问整合成问题提出来)（设计意图：在自学的基础上，讨论交流自己的读书感受，交流过程中可以解决自己的疑问，从而达到共同学习、共同进步
）展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信
集体交流——乌塔这样做好不好
