Module4Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?评课稿这节课的教学内容选自五年级起点第五册Module4Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?杨老师在教学中采用基本的“五步”法教学，将听、说、读、写、练综合为一体，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过亲身体验获得一定的成就感。在学习过程中通过跟学生游戏，唱歌，把上课的气氛活跃起来。在本节课中学生热身活动以歌谣让学生初步激活原有的知识，通过做游戏的来加强训练学生对句型，新单词的理解与记忆，但是杨老师没有注意可理解性语言的输入，学生不是很明白“computers”的意思以致学生说的不是很流利，不是很好的运用这个句型。通过这节课，我更加明白了可理解性语言输入的重要性。WherearetheCDabout(Computer)please?是一节真实、自然、生动、有趣的小学英语课。教学中突出了本课的重难点:Whereare…教学过程有序，教学活动设计合理，教学环节还算过渡自然，学生思维较活跃;并在课堂中采用了多种教学方法,如:1.直观情景教学,在本节课中，借助实物卡片，并采用一定的课件展示，创造情境，激发兴趣，让学生从趋于真实的环境中习得语言。2.交际法,本节课上，学生通过真实生活中的交流来理解和学习句子。3.任务型教学原则,通过让学生相互询问昨天吃些什么，会做些什么事情，使学生在玩中学，做中学。这节课完成了教学任务，但是还没有达到教学目标。而且没有足够的勇气与胆量，对上课的流程安排还不够合理，所以教学环节的衔接还有待完善，在接下来的目标，我会继续努力奋斗，从自己欠缺的薄弱的地方着手，不断改进和完善自己。上这节教研课，杨老师感觉很紧张，在平时，还发挥好一些。另外，在教学中，教态比较自然，与学生的互动很积极。总之：要想上好一节课，一定要有深厚的基本功和流利的英语口语，要有良好的心里素质，更要有和学生充分积极的互动活动任何一节好课都不是教师独自夸张的表演，也不是学生随心所欲的放任自学，而是要在教师的精心设计和组织、引导下，学生充分自学的前提下，教师与学生的良好互动。Module4Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?评课稿崇岗九年制学校鹿春霞2014、4
