(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册登幽州台歌-(4)VIP免费

导入同学们，很小我们就接触了古诗，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗，王摩诘的诗情画意。古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感觉艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。过年时，我们吟：过年时，我们吟：“爆竹声中一岁除。”“爆竹声中一岁除。”春雨时，我们吟：春雨时，我们吟：“清明时节雨纷纷。”“清明时节雨纷纷。”中秋时，我们吟：中秋时，我们吟：“明月几时有？”“明月几时有？”思念时，我们吟：思念时，我们吟：“每逢佳节倍思亲。”“每逢佳节倍思亲。”送别时，我们吟：送别时，我们吟：“劝君更尽一杯酒。”“莫愁前路无知己。”“劝君更尽一杯酒。”“莫愁前路无知己。”喜悦时,我们吟：喜悦时,我们吟：“漫卷诗书喜欲狂。”“漫卷诗书喜欲狂。”慷慨时，我们吟：慷慨时，我们吟：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”激越时，我们吟：激越时，我们吟：“凭栏处，潇潇雨歇。”“凭栏处，潇潇雨歇。”诗歌文学的一大样式,是最早产生的文学体裁。它起源于劳动,由劳动者集体口头创作,并和音乐、舞蹈结合在一起,后来才具有独立形式。我国古代称入乐的为歌,不入乐的为诗,现在所说的诗歌主要指诗而言。分类如下:1、从作者分：①文人诗②民歌2、从格律分：①格律诗②自由诗3、从表达方式分：①叙事诗②抒情诗③说理诗4、从发展历史分：①古诗(唐以前的诗)②近体诗(唐至“五四”)a.绝句(4句）b.律诗(8句,分首联、颔联、颈联、尾联,其中颔联、颈联要求对仗)③古体诗(唐人模仿前人古诗的风格。以上今人称为古典诗歌或旧体诗；④新诗(“五四”后)词和曲都是诗歌的一种.词兴起于唐代,经五代到宋而盛行.词是合乐歌唱的,因此也叫曲子词.词的句子大多长短不齐,因此也叫长短句.曲兴起于金代,到元代盛行.它是在金代“俗谣俚曲”基础上发展起来的一种新形式的韵文.将所学诗歌进行分类观沧海龟虽寿木兰诗山中杂诗归园田居长歌行赠从弟饮酒望岳石壕吏行路难茅屋为秋风所破歌登幽州台歌宣州谢楼饯别校书叔云白雪歌送武判官归京脁闻王昌龄左迁龙标遥有此寄夜雨寄北泊秦淮过松源晨炊漆公店观书有感竹里馆峨眉山月歌春夜洛城闻笛逢入京使滁州西涧江南逢李龟年送灵澈上人约客论诗赤壁己亥杂诗送元二使安西早春呈水部张十八员外登飞来峰次北固山下钱塘湖春行题破山寺后禅院过故人庄春望使至塞上渡荆门送别游山西村野望酬乐天扬州初逢席上见赠过零丁洋送杜少府之任蜀州无题西江月浣溪沙如梦令水调歌头相见欢清平乐.村居天净沙.秋思山坡羊.潼关怀古1.古诗2.古体诗3.绝句4.律诗5.词6.曲登幽州台歌陈子昂写作背景武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。译文译文•见不到往昔招贤的英王，见不到往昔招贤的英王，•看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君。•想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，•独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！•前不见古人，前不见古人，•后不见来者。后不见来者。•念天地之悠悠，念天地之悠悠，•独怆然而涕下。独怆然而涕下。1.《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。2.赏析“前不见古人，后不见来者。”说说诗句抒发了作者怎样的情怀？作者俯仰古今，从时间的角度表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。为下文抒发悲怆的心情做铺垫。神态描写：形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。神态描写：形象逼真...