3BUnit7Onthefarm施教时间：年月日教学内容3BUnit7Onthefarm(Storytime)共几课时6课型新授执教第几课时1教学目标1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。2.能正确理解、会读下列句型：Welcometomyfarm.Whatarethese\those?They’re...Arethese\those...?Yes.They’re...No,They’re...3.能正确听、说、读单词cow,pig,pear,apple,orange.4.在真实的情境中表演，让学生体验学习、参与、合作的乐趣。教学重难点教学重点1.能正确理解、会读下列句型：Welcometomyfarm.Whatarethese\those?They’re...Arethese\those...?Yes.They’re...No,They’re...2.能正确听、说、读单词cow,pig,chicken,duck,pear,apple,orange.教学难点1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。2.能正确理解、会读下列句型：Welcometomyfarm.Whatarethese\those?They’re...Arethese\those...?Yes.They’re...No,They’re...教学资源1.学生已有的学习经验：1．学生在3A中已经学习过this,that，并能很好地区别。2．对“What”引导的特殊疑问句已有所接触，以及对单数的一般疑问句已有很好的掌握。2.学生可能遇到的问题：1.对“these”,“those”的读音会有错误。2.学生在表达的时候容易遗忘复数“s”3.教学策略：1.通过音形结合降低学生的学习难度。2.从单数到复数的过渡帮助学生体会“s”的运用。4.教学准备：PPT，学习单。预习作业1.听录音三遍,理解课文大意。2.学唱歌曲Theseareapples学程预设导航策略设计意图A.Pre-reading（15minutes）1.听英文歌曲《Theseareapples》2.IntroduceNicetomeetyou.3.Gotograndpa’sfarm师生相互介绍呈现课题Onthefarm.Welcometo课前听歌曲，对本单元进行预习。设置真实的、与文本相呼应的情境，调动4.Guess:What’sonthefarm?a:Listenandguess通过听声音，学习句型与单词。b:Lookandguess通过看颜色和形状，猜水果B.While-reading（15minutes）1.WatchandtickWhat’songrandpa’sfarm?2.Readthestorya.注意these和those的发音b.Tonguetwisterc.Trytoreadthesentences3.SingthesongC.Post-reading(8minutes)Chooseonewaytoactoutthedialogue.D.Checkout（6minutes）FinishtheexerciseE．Homework（1minutes）myfarm.讲解welcometo...通过游戏引导学生听声音、看图片引出pigs,cows,apples,oranges,pears的教学。看动画，引导学生回答通过绕口令的方式，让学生掌握these和those的发音。将课文改编成歌曲，教学生唱出来。1.Good:有感情地齐读全文。2.Great:有感情地分角色朗读全文。3.Wonderful:有感情地分角色表演全文。集体校对，改正。1.Toknowmorewordsaboutfruitandanimals.(了解更多的水果和动物词汇)2.SingoutStorytime.(唱出Storytime)3.ActoutStorytime.(演出Storytime)学生的学习兴趣。在情境中运用游戏进行新知的教授，能够提高学生的学习积极性，让学生易学乐学。抓住本课难点，着重处理单词发音问题，为学生之后的学习打下铺垫。把本课的重点融合在歌曲中，学生感兴趣，很好地突破了教学重难点。分层处理，对不同的孩子提出不同的要求，体现因材施教的原则。
