2011年初中学校年终工作总结VIP免费

2011年初中学校年终工作总结光阴荏苒，万物竞相生长之际，2011年学校工作在紧张和不舍中依依离去。回顾一年来学校工作，忙碌而又充实，紧张而又有成效。为总结经验，推动学校今后的工作，现将一年来工作总结如下：一、校点管理——方法推陈出新学校牢固树立“校点一家”的观念，在上期实现各校点同工同酬、统一考核制度的基础上，本期加强对校点管理的宏观调控，采取与上级领导不谋而合的措施，继续为推进校点之间的均衡发展而不懈努力。1、坚定不移地统一调配校点师资。学校坚持“学生为本”的办学根本出发点，为解决校点无专业英语教师和校点包班现象，经校务反复研究、磋商，决定选派中心校优秀师资到校点任教，成功化解家长对校点未开设小学英语课而产生较大意见的难题，同时为校点学生的人生发展奠定坚实的基础。在今后的工作中，学校将坚持“两个只要”（只要学校做得到、只要对学生发展有利）原则，义无反顾地把这个事情做下去。2、文体活动全面开花。为营造校点良好的校园氛围，增强校点的办学影响力，上半年文体活动如春季田径学生运动会、庆六一文艺汇演等，实行全校统一策划、校点分散举行的办法，同时，选派部分优秀选手和优秀节目到中心校参加比赛，既有力地丰富了校点的校园文化生活，又形成校点之间的良性竞争，效果显著，达到校点全面开花的喜人局面。3、统一思想建设。为加强教师队伍建设，提高整体战斗力，确保全校教师同心同德，学校周前会材料由校长每亲自撰写，特别注重对教职工的思想教育工作，逐步消除教职工心中原有对中心校貌合神离的错误认识，保持政令畅通，进一步强化驸马学校的整体观。4、推行教师日常表现的周清月结制。针对教师对上期绩效工资部分数据有疑义的情况，本期统一用指纹考勤机管理全校教职工出勤，每周收集整理教师考核的相关数据并全校公示，接受教职工的监督，解决校点分散、考核难度较大的问题，确保了相关数据的可信度，实现了三个校点教师出勤管理的公平、公正。5、继续加大校点硬件投资。坚决摒弃“唯中心校”论，满足校点办学的日常所需，有力地推进了校内的均衡发展。同时，在校内将现有设施设备进行有序调剂，保证物尽其用，充分发挥现有物品的功效，实现资源利用的最大化。二、教师队伍——工作有新起色教师队伍建设是学校的源动力，在强化思想政治工作的基础上，学校坚决打破靠老资本过日子的思想，千方百计激励教职工努力工作，为推动学校发展服务。1、年度考核办法的通过学校在上期出台初步方案并向全校公示、征求意见的基础上，本期通过召开教职工代表会，充分听取教师代表意见，之后再由校务对方案进行将修订。如此往复两轮，最后以较高的票数通过了本方案。本方案着重解决以往方案中人治成份过重、一奖随终生的弊病，打破只取最高奖项制约继续奋斗的缺陷，改为量化考核评分、取任现职以来成果、奖励不封顶等规定，促进考核的公平，同时培育全校重实绩、比贡献、看成就的竞争意识，将为学校今后发展奠定良好的政策基矗2、发挥骨干老师的引领作用骨干教师是学校的宝贵财富，骨干教师应该为学校的教学发展贡献更多的力量。本期，学校组织了以教研组为单位的骨干教师系列献课活动，同时组织教师进行观摩学习。通过骨干教师的引领示范加强学校内部的帮教，提高更多教师的教学水平和能力。3、加强班主任队伍建设结合上期奖励性绩效工资方案制订时教师的意见，本期制订了《班主任工作职责》、《班主任工作一日常规》、《班主任工作考核办法》，对班主任日常工作进行严格规范和指导，同时根据值周的日常记录、少团部检查结果对班主任工作情况进行等级评定，并与班主任津贴直接挂钩，体现一份报酬、一份责任的指导思想。同时，学校充分依靠班主任队伍开展各项工作，分别就班级管理、课间操改革、文艺汇演等活动召开专门的研讨会，充分听取他们的意见和建议，群策群力，确保各项工作的顺利完成。4、明确教研组长职责教研组长的管理关系着教研活动质量的高低，关系着学校教研发展的速度。本期初，学校制定了《教研组长职责》，同时通过了《教研组长考核办法》，进一步细化教研组的设置，并对教研组长的工作表现进行量化考核，激发...