校本研修个人总结VIP专享VIP免费

校本研修个人总结校本研修为教师提供了成长的平台，几年来，我从自己的教学实际出发，努力探索素质教育的新途径，积极实践新课程理念标准，摸索创新改革教育的新路子，积极参加上级主管部门组织的教学科研活动，将校本研修与日常教学活动进行整合，能很好的解决课堂教育教学中的问题，不断更新自己，逐步形成了自己独特的教育风格，并在教学中取得了一定的成绩。现就近期校本研修工作总结如下：一、能按时参与校本研修活动，教研组活动，并做好理论学习笔记，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会及论文，在学习中不断充实自己，提高自己的理论修养。教师要给学生一杯水，就不能只有一桶水。教师的知识要是一条川流不息的河，容纳北川的海。我们要用自己丰富的知识教会他们如何取水，用水，最终成为河、成为海。为了提高个人素质，本学期以来，我全面武装自己，积极参加每周一的备课组活动、每周五的教研组活动，并能认真发言，做好会议记录；同时，进行跨年纪听课研讨，一学期听课达30节，及时进行反思、总结经验，以求进步。在平时教学中，我从精心备课做起，着力于有效课堂的构建，认真研究课标，大胆整合教材，把每一单元分为听力课、语法课、阅读课、写作课等；我也尝试使用导学案来提高教学效果。有效作业的设计，着力于日日清，及时检查，逐人批阅。我在所任初三年级“英语阅读课教学方法”的课题研究中也做了大量工作。比如，在阅读课的教学中我尝试过列表法、提问法、复述法等多种教学方法，不同的教学内容给予不同的教法，各种教学法都是在充分发挥学生的积极性上展开的。在教学基本功方面特别注意自己的口语表达能力、组织能力、用一口流利的、标准的英语来辅导学生，激发学生学习兴趣。在教学艺术方面，虚心向有经验的教师请教，积极听课，认真阅读有关教育书籍、杂志，努力改进教学艺术方法。本学期，我及时上交各种心得体会，优质课件4节，教学设计5节；在研修期间形成论文《培养农村中学七年级学生学习习惯的课堂策略》一文，于2012年七月在教学论坛上发表；同时，就自己的研修课题撰写了一篇论文《浅谈英语阅读课教学方法》二、关注自我反思及案例英语教师的自我发展是自主的，要成为自我发展的教师就要不断的理性的反思自己的教育教学，在思考中判断、否定中求发展，所谓“旁观者清，当局者迷”。我在平时授课后及时听取他人意见，认识和发现自己在教学中的不足和缺憾。同时，在课后，及时了解学生学习情况，看他们对目标语言的掌握程度，以便于及时调整教学策略，转变不恰当的教法。在我校举行的“教学能手”评选中，我讲了unit8sectionB3a，课后教师评价很高，我也觉得很成功，但通过对学生的检查发现学生掌握的并不理想，我在反思中写到：“即使是知识再现，学生的识记还得从听、说、读、写各环节落实”。所以，在“公开课”教学过程中，我在设计unit11sectionA时调整了教学策略，注重了学生动手能力，课后检查时，发现学生掌握的很好。课后反思中，对这一做法给与了肯定。随后，我也改变了在其它课件中的设计，争取达到更佳效果。多年来，在工作中我坚持进行教育教学研究活动和反思工作，因为我深知，“反思”是教师提高教学水平的一种有效方法，在平时自己备课、上课中，我不断的反思与积累，掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性，在教育教学中取得了一的成绩。一份耕耘，一份收获，社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也会发生着变化，我会及时发现研究，解决学生教育中的新情况新问题，与时俱进、努力探索、不断追求新的教学境界。