课题：分数的基本性质课型：展示课执笔人：苗志红授课时间：学习小主人：班级：【目标导学】1、我能参与探索相等分数的分子、分母变化规律的过程；理解分数的基本性质。2、我会应用分数的基本性质，把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。3、通过学习，我能提高研究与探索数学的能力。【自主学习】1、120÷30的商是多少；被除数和除数都扩大3倍,商是多少；被除数和除数都缩小10倍呢？2、把下面的分数改写成两个数相除的形式.=()÷()=()÷()3、=（）=（）4、涂一涂，你发现了什么？【合作探究】1、（1）=分数的分子、分母同时乘以（），分数的大小（）；（2）=分数的分子、分母同时乘以（），分数的大小（）；观察比较两组分数你发现了什么规律：用你的发现填空：==2、（1）=分数的分子、分母同时除以（），分数的大小（）；（2）=分数的分子、分母同时除以（），分数的大小（）；观察比较两组分数你发现了什么规律：用你的发现填空：==3、我能根据自己的发现判断。==（）==（）4.综合以上三个题，我能用一句话总结：分数的分子和分母同时乘以或者除以（）（0除外），分数的大小（），这叫做分数的基本性质。【反馈提升】根据分数的基本性质，把和化成分母是12而大小不变的分数.====【达标测评】完成教材76页做一做，1、2题。课后反思：今天我学会了：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。温馨提示：能不能用一个等式表示它们的关系呢？
