第15课九一八事变和抗日救亡运动中国历史八年级上册第四单元中华民族的抗日战争1、简述九一八事变的史实、知道九一八事变后中国开始了局部抗战。2、了解“抗日救亡运动”的背景和意义。3、了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。你知道下列图片和什么史实有关吗？北平学生举行游行示威时间：地点：一、九一八事变蒋介石政策：结果：影响：开始了。1、背景：1935年日本策划，中国民族危抗日机进一步加深。救亡（1）1935年12月9日在中共北平党组织的领导运动2、经过下北平举行发声势浩大的示威游行。的（2）北平学生提出“反对华北自治”，要求“停止高涨内战，一致抗日”。3、意义：“一二.九”运动促进了民众的觉醒，掀起了的高潮。二、1931年9月18日东北沈阳不抵抗政策日军占领东北三省中国人民的局部抗战华北事变学生全国抗日抗日救亡运动1、日军侵略华北，民族危机严重。2、中共提出建立抗日民族统一战线主张。3、张学良、杨虎城接受中共主张，要求蒋介石联共抗日，而蒋介石不接受二人建议，到西安督促张、杨二人进攻红军。背景时间：人物：经过：扣押蒋介石，实行兵谏。通电全国，要求停止内战，联共抗日。1、中共出发点：从全民族的利益出发，主张争取一切力量抵抗。中共主张2、中共代表：。结果：蒋介石被迫接受西安事变得到。影响：基本结束，初步形成。三、西安事变（双十二事变）1936年12月12日和平解决日本的侵略周恩来停止内战，联共抗日的主张和平解决十年内战抗日民族统一战线杨虎城张学良西安事变和平解决的原因中日之间的民族矛盾已经上升为当时中国社会的主要矛盾。日本侵华的目的是灭亡整个中国、威胁到了蒋介石国民党的统治地位。共产党做出让步表达出与国民党合作的诚意。全国抗日救亡运动的高涨对国民政府有压力。国民党内部有民族自尊心的抵抗派要求联共抗日等等。【合作探究】(1)历史上“9月18日”是个怎样特殊的日子？1931年9月18日，日本发动侵略中国的九一八事变，炮轰沈阳城，随后占领我国东北三省，因此，这一天是中国的“国难日”、“国耻日”。（2）材料二中的密电反映了蒋介石对日侵华采取了什么政策？它产生了什么后果？实行不抵抗政策。导致东北三省不到半年全部沦陷。（3）张学良对蒋介石的命令采取什么态度？你对张学良的做法持何看法？遵照执行了蒋介石的不抵抗命令，率东北军退入关内。①（开放性作答）应负一定责任，从维护民族利益、保护东北人民生命财产安全这一角度看，应抵抗日本的侵略。②负有一定责任，但不是负主要责任，因为实行不抵抗政策是蒋介石政府的既定政策，作为东北军将领无法改变中央的决定；作为军人必须服从政府的决策等等。(4)请你就“商家”和“新人”因9月18日的谐音是“就要发”，而争先恐后在这一天拍摄婚纱照一事，谈谈你的看法。①（开放性答题）忘记历史，就等于背叛，天下兴亡，匹夫有责。我们切不可忘记“九一八”给中国人民带来的深重灾难、奇耻大辱。②一些商家以“逢8就要发”和结婚以此作为纪念日多少显得盲从和缺乏对国难日“理性认识，应加强国史教育，牢记历史重托，树立起民族振兴的责任感等8、埃德加.斯诺在《红星照耀中国》一书中写到：“不论我们对这一时间的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落．．．．．．使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”请回答：（1）斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？由谁发动的？“这场军事政变”发动者的政变动机是什么？（2）“这场军事政变”的结果如何？有何历史意义？1936年、张学良和杨虎城为了逼迫蒋介石停止内战，联共抗日释放了蒋介石，西安事变和平解决;表明十年内战基本结束，抗日民族统一战线基本形成。学完了这一课你懂得了什么懂得了“九一八事变”是怎么回事，它的前因后果如何、这一天是我们的国耻日。懂得了中国的局部抗战以及“一二、九”学生运动的史实。懂得了“西安事变”的史实以及影响…..你有什么感触？勿忘国耻！我们切不可忘记“九一八”给中国人民带来的深重灾难、奇耻大辱。忘记历史...
