分式-(2)VIP免费

华东师大版八年级（下册）§16.1.1分式——第一课时（分式的概念）平昌县第四小学刘洪平1、计算：60÷20=,4÷7=,10÷3=.2、整式的除法也可以用类似的方法表示，试用上述方法表示下列式子：(1)6a÷a=；(2)x÷100=，60÷(x-6)=；(3)n公顷麦田共收小麦m吨,平均每公顷麦田收吨小麦.不能整除，用什么形式表示结果呢？回顾与思考回顾与思考7431036100X660Xnm分组讨论：将其中四个代数式按照你认为的共同特征进行分类，说出它们的联系与区别（相同点与不同点）.不同点:前两个式子的分母是常数,后两个式子的分母含有字母.相同点:都是分数形式.310100X660Xnm探索概念探索概念形如（A、B都是整式，且B中含有字母,B0)的式子,叫做分式。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。BA≠分式有理式整式单项式多项式分类：把下列各代数式分别填入相应的圈内x²1,(x＋y)51,x3,a3,ab21c＋x2＋y,0,整式分式这些代数式都是有理式吗？x²1(x＋y)51x30a3ab21c＋x2＋y组合分式：从下列整式中任选两个组成分式要求：（1）分小组讨论：可以组成哪些分式？（2）小组推选同学说出答案！b+1b2-15112bb15b152b112bb例题探究例题探究例1.对于组成的分式,当b=-1,2,1时，分式的值分别是多少？（完成导学案1）112bb当b=2时，分母不为0，分式有意义，分式值为1.当b=1时，分母不为0，分子为0，分式值为0.当b=-1时，分母为0，分式无意义.例2.当x取什么值时，下列分式有意义？（完成导学案2）3222xx）（11xx）（例3.当b取什么值时，的值为0？（完成导学案3）22bb需要满足什么条件呢？应用迁移应用迁移2.当x时，分式无意义.1.下列式子中，分式有.yxyxbaxxamm25,2,65,31,,82223.当x时，分式有意义.4.当x时，分式的值为0.65x823xx25xx=6=2≠2yxyx2565xam归纳小结归纳小结本节课你收获了什么作业设计作业设计2、完成课本第5页习题16.1的1、2、3题。1、拓展创新：一个分子为x－5的分式，且知它在x≠1时有意义，你能写出一个符合上面条件的分式吗？试试看。