unit4willyoucometomybirthdayparty?lesson20教学目标：能够在真实的语境中，围绕生日聚会的主题，运用本单元所学的语言知识，进行相关话题的初步交际活动。教学内容与分析：1．Justpractise本部分内容设计的目的是：强化操练本单元的重点词语和句子结构；拓展学习英语中的序数词及其缩写形式。结合实物与图片为学生提供与日常生活密切相关的运用语言的机会，提高学生在真实的场景中运用语言进行交际的能力。本课要求听、说、认读的单词是：October,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eight,ninth,tenth本课要求听、说、认读的句子是：She/He/IwillhaveapartyonOctober20th．本课要求听、说、读、写的单词是：will,come,birthday,party本课要求听、说、读、写的句子是：Willyoucometomybirthdayparty?2．Justwrite本部分内容是学习和练习正确书写四会单词：will,come,birthday,party四会句子：Willyoucometomybirthdayparty?3．Let'smakeandact本部分的活动内容是：让学生动手制作“邀请卡”，然后，邀请朋友参加自己的生日聚会，并在模拟的场景中用英语进行活动，活化语言知识，提高综合运用语言的能力。4．Let'sreadandchant本部分以chant形式学习字母组合th在单词中的发音/Q/,通过感知和有节奏的操练，提高学生的学习兴趣，巩固和扩展所学知识。课前准备：1．准备本课的学生卡片、教师卡片和录音磁带。2．准备十二个月份的记事卡。3．学生课前准备纸、彩色笔、剪刀和胶水。4．准备电脑课件。（或用自制的挂图代替）教学步骤与建议：1．热身/复习（Warming-up/Revision）1）值日生报告：让学生说一说家庭成员生日的日期。2）Game:Showme1and2．（为操练first和second作准备）3）Let'sdo:Actlikea....（引入12生肖，指导学生了解其中几个12生肖的生词）2．新课导入（Presentation）1）把十二生肖按顺序分成三大组，运用课件让它们竞跑，让学生猜Whoisthefirst/second/third...?2）引入first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth的教学。3）游戏“美丽家园”：给十二生肖安家，出示标有英语楼层的十二层“美丽家园”，让学生读一读楼层，初步掌握表示层楼的序数词读法。教师可以分别挡住任意两个表格（横的）。指着末被挡住的表格中的内容，让学生说出被挡住的两个表格中的对应内容。4）让学生给节日排序：NewYear'sDay（1st）TreePlantingDay（2nd）LabourDay（3rd）Children'sDay（4th）NationalDay（5th）5）活动：听音，记生日。（继续使用十二个月份的记事卡）6）展示教师卡片，播放录音2遍，请学生看图、听录音、巩固生词。7）板书本课的四会词语和句子，让学生模仿练习，正确书写。3．趣味操练（Practice）1）大家一起演双簧：操练1st至29th，培养学生的表演能力。操作方法：以小组比赛的方式，两个学生一组，一个不出声地说汉语序数词，另一个根据口形判断是第几，然后用英语说出序数词，看哪一组同学做得好、说得对。2）快乐大转盘：培养学生的观察与短时记忆能力，检查学生是否掌握了October1st至October29th。方法：用CAI设计一个大转盘的课件，教师按按钮，学生猜October1st至October29th之间的一个日期，看谁能猜中。3）排大小：培养学生学习用英语进行思维与完成任务的能力。方法：请一组学生上前面来，另找一个学生逐个问：Whenisyourbirthday?了解小组学生的生日之后，给他们按实际年龄大小排序，下面的学生作评委。4）组织学生完成课本第40页的制作表演活动。首先，让学生分组制作生日邀请卡，写上自己的名字和邀请的同学的名字。参照第19课对话内容进行模拟表演。5）Let'sreadandchant：培养学生学习用英语进行思维与完成任务的能力方法：教师拿出一张Beth的照片，对学生说：Look!ThisisBeth．HerbirthdayisonThursday．Shetiesathickthreadthreetimes．这时，学生们会哈哈大笑，教师故意问：Why?然后播放Let'sreadandchant部分的录音两遍。学生跟着模仿，最后，请一半学生按照韵律拍打节奏齐声说chant，另一半给chant配上动作进行表演。4.拓展活动（Additionalactivities）1）让学生们为自己的生日制作“邀请卡”，可以邀请好朋友参加自己的生日聚会。比一比，看谁完成得好。2）用学过的单词与句式自编chant，例如：Birthday,birthday．When'syourbirthday?It'stoday．It'stoday．Today'smybirthday．Willyoucometomyparty?Willyoucometomyparty?Sure!I'dloveto．Happybirthday!比一比，哪一组编的chant最多，语音语调及节奏感最好。课后小结：
