人教版七年级语文下册凉水井中学欧敏学习重点:1:揣摩写人怎样抓住人物特点2:怎样在记叙中插入议论浏览课文,找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语
时间───地点───核心人物───依次出场的人物───标志性词语───星期天福楼拜家六层楼的一个单身宿舍福楼拜屠格涅夫、都德、左拉第一个、过了一会儿、接着、渐渐地想一想这个单元前三篇课文写的都是单个人物,而这篇并不算长的文章,却写了四位作家,作者是怎么组织材料、安排结构的
把四个人放在同一时间、同一地点,按照人物出场的先后顺序来描写
猜一猜再次默读课文,猜一猜四位作家分别是课文插图中的哪一个
找一找分别找出文中对四个人的肖像、语言、动作描写的语句,并概括其性格特点,用表格说明
人物福楼拜有关福楼拜:肖像他的声音特别洪亮,仿佛吹响一把军号
他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论
他的思想的飞跃纵观几个世纪,并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言,再加以比较
于是,就像两块同样的石块碰到一起一样,一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来
门铃一响,立刻把红纱毯盖在办公桌上
像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫
从这个人面前走到那个人面前
把客人一个个地送到前厅,谈话、握手、拍肩
热情奔放,热烈激动,和蔼可亲,博学睿智
古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛语言行动性格人物屠格涅夫有关屠格涅夫:肖像用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲
讲无论什么事都带上非凡的魅力和极大的趣味
谈话很少涉及琐事,总是围绕着文学史方面的事件
非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句
仰坐在一个沙发上
怀有狂热的理想,醉心文学事业,博学多识
白皙的脸语言行动性格人物都德有关都德:肖像一来就谈巴黎的事情,讲述着这个贪图享乐、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎
只用几句话,就勾画出某人滑稽的轮廓
他用他那独特的具有南方风味和引人的