ABCD课题《锐角三角函数》课时1课时课时内容余弦与正切主备人：尹文静教学目标1、使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实．2、逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力重点难点教学重点：理解余弦、正切的概念教学难点：熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算教学过程集体备课（一）复习引入1、口述正弦的定义2、（1）如图，已知AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上，且AB＝5，BC＝3．则sin∠BAC=；sin∠ADC=．（2）如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D
已知AC=，BC=2，那么sin∠ACD＝（）A．B．C．D．（二）实践探索一般地，当∠A取其他一定度数的锐角时，它的邻边与斜边的比是否也是一个固定值
如图：Rt△ABC与Rt△A`B`C`，∠C=∠C`=90o，∠B=∠B`=α，那么有什么关系
结论：在直角三角形中，当锐角B的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠B的邻边与斜边的比也是一个固定值
（三）教学互动例2:如图,在中,,BC=6,求cos和tan的值
罗田县双凤坳中学集体备课教案九年级数学学科教学过程如图，在Rt△ABC中，∠C=90o，把锐角B的邻边与斜边的比叫做∠B的余弦，记作cosB即，把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切
记作tanA,即，锐角A的正弦,余弦,正切都叫做∠A的锐角三角函数
结论：在直角三角形中，当锐角B的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠B的邻边与斜边的比也是一个固定值
如图，在Rt△ABC中，∠C=90o，把锐角B的邻边与斜边的比叫做∠B的余弦，记作cosB即，把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切
记作tanA,即，锐角A的正弦,余弦,正切都叫做∠A的锐角三角函数
（三）教学互动例2:如图,在中,,BC=6,求cos和tan的值
解:∵,∴又例3:(1)如图(1)
