一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、个人有研究的热情，有创新激情。2、个人有对语文教育教学的执着热爱之情。3、本人对低中高段教材有一定的熟悉程度。4、本人热爱学生，善于鼓励学生。5、学校语文老师教育教学水平普遍不错。1、缺乏专业性的理论指导。2、缺乏专家引领、指教。3、对于教育教学的激励措施幅度还不够大。外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1、本校教学比武继续进行，教学氛围好。2、能参加全省全国优秀教师语文优质课听课学习，很好。3、学校图书室创设的环境越来越好，便于查阅资料。1、教师待遇不佳，有时心情受影响，要时刻提醒自己，不因收入多少而影响追求事业的心。2、家事校事，亲朋好友等应酬，事事皆顾，有时精力不济。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、发挥优势，上好课。2、积极行动，写文章。3、虚心求教，争取更大进步。1、不参与议论，不想那些烦人的问题。2、加强锻炼身体，及时休息，劳逸结合，科学工作。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、恳请学校提供听课赛课机会学习。2、感谢学校提供合适图书，有时间就可学习。3、认真上好研讨课、展示课。抓紧一切机会做有益于语文教育教学的工作，不做无用的事情。
