中考生物 第一部分 教材知识梳理 第三单元 第4 6章复习备考试卷精编(pdf，含解析) 新人教版试卷VIP免费

输导组织中的导管位于维管束的木质部内，把从根部吸收的水和无机盐输送到植株全身各处。【答案】（１）清水（２）呼吸（３）由黄白色变为蓝色酒精脱去叶绿素，碘液遇淀粉变蓝色（４）绿色植物在有无二氧化碳中均能制造有机物（５）水分导管４５２０１６������命题点１光合作用和呼吸作用１．（’１５日照）蔬菜工厂使用营养液栽培植物时，不断向营养液中通入空气的目的是（Ｄ）第１题图Ａ．促进蒸腾作用进行Ｂ．增加无机盐的含量Ｃ．提高光合作用速率Ｄ．提高呼吸作用速率２．（’１５怀化）呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（Ａ）Ａ．二氧化碳和水Ｂ．水和淀粉Ｃ．氧气和水Ｄ．无机盐和水３．（’１５长沙）土豆富含淀粉，将发展成我国的第四大主粮，形成淀粉的原料是水和（Ｂ）Ａ．氧Ｂ．二氧化碳Ｃ．有机物Ｄ．有机物和氧４．（’１５荆门模拟）甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见下表：下列分析不正确的是（Ｂ）温度℃甲地乙地白天３３３３夜间１２２２Ａ．甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少Ｂ．甲地比乙地光合作用强，制造有机物多Ｃ．甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高Ｄ．两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用５．（’１５德州）如图所示的四个装置中，设计不合理的是（Ｄ）第６题图６．（’１５资阳）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是（Ｂ）Ａ．Ｎ点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用Ｂ．ＭＰ段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强Ｃ．ＭＮ段表示该植物只进行呼吸作用Ｄ．ＮＰ段表示该植物只进行光合作用７．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（Ｂ）Ａ．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体Ｂ．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行Ｃ．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量Ｄ．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用８．（’１５烟台）如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：试管与灯的距离（厘米）５１０１５２０２５３０３５每分钟产生的气泡数（个）６１５５４２３２２５２１１９第８题图从数据中不能得出的结论是（Ｄ）Ａ．植物离光源越近产生的气泡数目越多Ｂ．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关Ｃ．光照越强，植物的光合作用越强Ｄ．光照时间越长，植物的光合作用越强第９题图９．（’１５永州）如图为植物进行光合作用示意图，①、②、③、④表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（Ｄ）Ａ．①Ｂ．②Ｃ．③Ｄ．④０５１０．（’１５永州）今年夏季我市部分县区频降大雨，造成很多农作物被淹，影响了农作物的正常生长，其主要原因是（Ｂ）Ａ．缺氧，光合作用弱Ｂ．缺氧，呼吸作用弱Ｃ．光照强，光合作用弱Ｄ．光照强，呼吸作用弱１１．（’１５长沙）在探究某种水稻的白化现象时，以光照为变量的组合是（Ａ）组别水稻苗光照温度①２００株有２５℃②２００株无２５℃③１００株有１０℃④１００株无１０℃Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．①③Ｄ．①④１２．（’１５湘潭）图甲中字母表示植物不同的生理活动，图乙中数字表示叶片不同结构，分析回答：图甲图乙图丙第１２题图（１）植物可以通过图甲中所示的［Ｃ］光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图乙中的结构［③］叶肉中进行。（２）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图丙所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，因为植物幼苗进行呼吸作用产生该气体。（３）将图丙装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图乙中叶片的［⑤］气孔散发出来的。１３．（’１５临沂）七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物...