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Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister(SectionA)VIP免费

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Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.(SectionA)一、[教材分析]教学内容为新目标英语八年级上册第六单元SectionA。学习内容主要体现在以下三点:1、学习有关人物特点的单词:tall,thin,short,heavy,calm,wild,longhair,shorthair,outgoing,quiet,funny,serious,smart,athletic2、学习人物比较的重要句型:(1)PedroisfunnierthanPaul.(2)TinaistallerthanTara.(3)TomismoreathleticthanSam.3、掌握语法点:形容词的比较级和最高级二、[学生分析]1、利用多媒体课件上英语课,学生视听感受明显,表现出极大兴趣,在欣赏和享受中学习,学习效果很明显。2、学生以前已经学过形容词的比较级和最高级,但掌握的强度不够,对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识,掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。三、[教学目标]1、谈论学生感兴趣的话题,指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级和最高级”。2、学生根据班级的真实情况,采用“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”的游戏,培养学生的想象力、自信心和合作精神。3、通过学习本课,增强师生、生生间的相互了解和沟通。4、培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。四、[教学过程]Step1Lead-inT:Ihaveasister.Canyouguesswhatshelookslikeandwhatsheislike?S:Sheistall./Sheisthin./Shehaslonghair./Sheiseasygoing./…T:Let’slookatourphotos.(Showthemonthescreen.)Pleasetalkaboutus.S:Sheisshorterthanyou./Shehasshorterhairthanyou./Sheisthinnerthanyou./…(Studentsgetinformationfromthephotos.)T:I’mmoreoutgoingthanmysister.(Leadintheclasssubject.)[1、平时师生间接触多,但学生与老师的家人接触甚少,利用学生的心理和想象空间,调动学生的学习兴趣,增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度,为下一步巩固学习做好铺垫。]Step2Revision1、Revisetheadjectivesdescribingpeople’sappearanceandpersonalities:Dividetheclassintofourgroupsandhaveacompetition.Seewhichgroupofthestudentscangetasmuchaspossible.Writedownonapieceofpaperpreparedbeforeclass.(Studentsmustcollectthembeforeclass.)2、Showsomephotosaboutfamouspersonsandtalkabouttheirpersonaltraits,1usingdeionwords,suchasshorthair/longhair,curlyhair/straighthair,tall/short,heavy/thin,funny/serious,outgoing/quiet,smart/foolish,beautiful/ugly,intelligent/lazy,friendly/unfriendly…etc,onthescreen.[1、复习已学内容,自然延伸到新课学习,起到承上启下的作用。2、开展竞赛活动,既可调动课堂气氛,又可提高求知欲望,一举两得。]Step3Presentation1、Learnsomenewwordsaboutpersonaltraits:calm/wild,athletic/weak,usingthepicturesof3pairsoftwinsinSectionA.T:Whoiscalmer,TomorSam?S:TomiscalmerthanSam.SamiswilderthanTam.TomismoreathleticthanSam.SamisweakerthanTom.2、DoSectionA-1a.Matcheachwordwiththeopposite.Checktheanswers.3、Getstudentstointroducetherulesofthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.(Showthemonthescreen.)[1、充分利用课本资源和网络资源,进行词汇教学,词不离句,形散而神不散。2、让学生归纳总结语法知识点,因势利导,有利于开启思维,体现以学生为中心的教学特点。]Step4Listening1、Listentothetapeandnumberthepicturesin1b.2、Listentothetapeandcompletethechatin2a.Listenagainandfillinchatin2b.3、Checktheanswers.Step5PracticeTask1:Interviewfamouspersons(Pairwork)1、Demonstratetheactivitywithonestudent.(Imaginehe/sheisafamousperson.Theteacheractsasareporter.)eg.T:Hello,Susan.MayIaskyousomequestionsaboutyourfamily?S:Yes.T:Doyouhaveabrotherorasister?S:Yes,Ihavetwobrothersandonesister.T:Whoistaller,yoursisteroryou?S:I’mtallerthanmysister.T:Whoist...

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