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初中数学应用型综合问题VIP免费

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初中数学应用型综合问题专题讲解一、教学目标知识与技能1、掌握代数应用型试题的分类与特点;2、通过各种类型应用型问题的探索与练习,培养学生的创新意识与创新能力。过程与方法灵活运用所学的数学知识,针对生活中的问题,建立适当的数学模型,恰当选用转化思想、类比思想和数形结合等数学思想。学会找知识与问题的结合点、解决问题的突破点,提高解题能力。情感、态度、价值观1、通过同学们熟悉的问题,激发学生进一步探求知识的激情。感受到数学来源于生活。2、在师生的共同活动中发展学生的探究意识和合作交流习惯。二、教学重点与难点教学重点:应用型问题的分析方法,注意数学知识与生活常识的联系,建立恰当的数学模型;教学难点:怎样建立恰当的数学模型。三、教学过程:1.代数知识的应用一、数与式的应用二、方程(组)的应用三、不等式(组)的应用四、函数的应用2.练习1:我国股市交易中,每买、卖一次需交千分之七点五的各种费用,某投资者以每股10元的价格买入上海某股票1000股,当该股票涨到12元时,全部卖出,该投资者实际赢利为()A、2000元B、1925元C、1835元D、1910元学生先思考练习,老师分析解答。练习2.在日常生活中如取款、上网等都需要密码.有一种用“因式分解”法产生的密码,方便记忆.原理是:如对于多项式x4-y4,因式分解的结果是(x-y)(x+y)(x2+y2),若取x=9,y=9时,则各个因式的值是:(x-y)=0,(x+y)=18,(x2+y2)=162,于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码.对于多项式4x3-xy2,取x=10,y=10时,用上述方法产生的密码是:(写出一个即可).3.例1:某商场计划投入一笔资金采购一批紧俏商品,经过市场调查发现,如月初出售,可获利15%,并可用本和利再投资其它商品,到月末又可获利110%;如果月末出售可获利30%,但要付出仓储费用700元,请问根据商场的资金状况,如何购销获利较多?为什么?分析:设此商场的投资为x元,月初出售可获利两次分别为15x%,(15%x+x)×10%故月初出售可获利为15x%+(15%x+x)×10%月末出售可获利一次,为30%x-700解:设商场投资x元,月初售,月末获利为y1元,月末售,获利为y2元故y1=15%x+(15%x+x)×10%=0.265xy2=30%x-700=0.3x-700y1-y2=-0.035(x-20000)y1-y2=-0.035(x-20000)当x<20000时,y1>y2当x=20000时,y1=y2当x>20000时,y1

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