稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题教学目标1．理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系，初步掌握这类应用题的分析和解答的方法。2．能正确地分析应用题，掌握解题思路。3．培养学生积极的学习态度和创新思维品质。教学重点分析应用题的数量关系。教学难点掌握解题的方法。教学过程：一．复习旧知。1．自己画出线段图分析解答。王明家一月份的电费是180元，二月份比一月份节约了，二月份的电费是多少元？180×（元）（元）二．探究新知1．出示例5人的心脏跳动的次数随着年龄变化而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿平分钟跳的次数比青少年多，婴儿每分钟跳多少次？2．师生共同画出线段图。青少年：75次比青少年多婴儿：？次教师提问：你是怎么想的？A、先求出婴儿心跳比青少年多的次数，就可以求出婴儿心跳的次数。75＋75×＝75＋60＝135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。B、把青少年心跳次数看作单位“1”，先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年心跳次数的几分之几，再求婴儿每分钟心跳次数。75×（1＋）＝75×＝135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。教师提问：这两种解法有什么区别和联系？联系：都利用了乘法的意义求已知数的几分之几区别：解题思路不同三、巩固练习。1．先确定单位“1”，再列式。（1）一块小麦地去年产小麦1500千克，今年比去年增产，今年产小麦我少千克？（2）某种电视机七月份的零售价是2100元，十月份店庆搞活动，现降价，现在售价多少元？2．选择正确的列式。某肥皂厂九月份生产香皂3500箱，十月份生产的香皂比九月份多，十月份生产香皂多少箱？正确列式是（）。（1）3500×（2）3500×（1＋）（3）3500×＋35003．校园里有树40棵，其中桃树占，苹果树比桃树的棵数还多2棵，其余的是杏树，杏树有多少棵？四、归纳交流。以小组为单位讨论：解答分数应用题（稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题）的关键是什么？1．确定单位“1”的量。2．分析应用题的数量关系。五、课后作业练习十七7、8、9六、板书设计分数应用题例5、人的心脏跳动的次数随着年龄变化而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿平分钟跳的次数比青少年多，婴儿每分钟跳多少次？青少年：75次比青少年多婴儿：？次75＋75×75×（1＋）＝75＋60＝75×＝135（次）＝135（次）答：婴儿每分钟跳135次。
