三上预案unit4whereismycarAlet'slearnVIP免费

PEPBook2Unit4Whereismycar？Alet’slearn预案府西街小学刘冬林一、教学目标：1.能够听、说、认读单词：deskchairinonunder2.能够听懂句型：Whereis…？It’sin/on/underthe…,并在图片、实物或情境的帮助下运用方位介词短语表达物品的位置。3.能听懂教师的指令，并能做出相应的动作。二、教学重难点:能准确的读chair而且能掌握并熟练运用句型：Whereis…？It’sin/on/underthe…三、课前准备：1.singasong：ThecatisfromtheUK.2.Isayyoudo:showmeyour…(bookpenpencil-boxschoolbag)四、教学过程：Step1：Warm-up:1.playagame:passabox(盒子里放第一单元标志性建筑和国旗图片)盒子传递，学生说：boxboxgogogo,当听到stop时，拿到盒子的学生抽张图片，其他学生问：Whereareyoufrom?拿到图片的学生回答：I’mfrom…2.T：Wow,whereismypen,Ican’tfindmypen,canyouhelpme?Ss:YesT:butweshouldlearnsomenewwordsfirstly.Step2:presentationandpractice:1.learn:deskchair①learn：deskT:Look,it’sabox,what’sthis?(把盒子放桌子上)学生可能会说桌子或者是desk，教师一边课件上呈现图片一边慢慢读desk，让学生猜这个单词里含有哪些字母。猜出之后让学生试着读，教师给予适当的提示＿e＿＿，读的好的领读。（音、形、义学习单词）②learn:chair图片呈现chair，（这个单词相对难）chairChinaChildren通过对比“ch”的发音和教学“air”的音标来学习chair③readdeskandchair（由慢到快）2.learn:oninunder1①puttheboxonthedesk,ask:whereisthebox?Maybestudentssay:在桌子上。课件呈现图片和单词on在…上，学习on。而后呈现单词theondesk,让学生试着排列介词短语，最后引导学生说句子It’sonthedesk.紧接着chant：onon，onthedesk，it’sonthedesk.用同样的方法学习inunder（学生可以仿照onthedesk说出inthedesk和underthedesk）②chant:onon，onthedesk，it’sonthedesk.inin，inthedesk，it’sinthedesk.underunder，underthedesk，it’sunderthedesk.③puttheboxon/underthechair,practicewordphrasesandsentences.3.readwords:readafterthetapethenreadinpairs4.checktheresults:listenandnumberonpage395.helptheteachertofindthepen(underthebook),butZipcan’tfindhisruler,canyouhelphim?(呈现图片)先：Whereistheruler?It’sthechair.再：WhereisZip?It’sWhereisthebag?Whereistheeraser?最后：learn：cage，answerthequestionsWhereisthebluebird?It’sthecage.Whereisthebrownbird?It’sWhereisthebird?Step3：consolidationandextension：1.practicethesentencesinpairsandreportwiththeirstationery.2.playagame:(hidethestationery)ask:Whereismy/your…?3.extend：Thebirdisinthetree.Theappleisonthetree.4.look，ourfourgoodfriendsareplayinggames,whoarethey?Canyouanswerthequestionsaccordingtothepictures?WhereisChenJie’sfoot?WhereisAmy’shand?WhereisZhangPeng’sarm?WhereisMike’shand?5.let’sdoandrelaxourbody.Step4:sum-up:Whereisthe…?It’son/in/underthe…Step5:homework:1.listenandreadthewords2.saythesentenceswhatyoulikeaccordingtothepicture2onpage39.Timeisup，let’sputawayourstationery.Putyourpeninyourpencil-box,Putyourbookandyourpencil-boxinyourschoolbag.Let’sdevelopagoodhabitoforganizingstationery.3