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吉林省长春市八年级数学上册(几种特殊的平行四边形(二)菱形)测试卷 华东师大版试卷VIP免费

吉林省长春市八年级数学上册(几种特殊的平行四边形(二)菱形)测试卷 华东师大版试卷_第1页
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吉林省长春市八年级数学上册《几种特殊的平行四边形(二)菱形》测试题华东师大版一、填空题(每题2分,共20分)1.菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的一切性质,它特有的性质是.2.在菱形ABCD中,AE,AF分别垂直平分BC,CD于E,F,则∠EAF=.3.已知菱形的一条对角线长为5,周长位20,则此菱形的四个角的度数分别是.4.菱形的周长是24厘米,两邻角之比是1:2,则教短对角线长是厘米.5.菱形的一个内角是120º,平分这个内角的一条对角线长为a,则此菱形周长是.6.菱形ABCD中,点A到边BC,CD所在的直线的距离.7.菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm,则这个菱形的面积是cm.8.菱形ABCD的两条对角线AC和BD相交于点O,∠DAO比∠ADO大18º,则∠ABC=.9.已知凌汛ABCD,若△AEF为等边三角形,且E,F在BC,CD上,EF=CD,则∠BAD=.10.顺次连结矩形各边中点所得四边形是形.二、选择题(每小题3分,共24分)11.下列命题正确的是()A.两邻边相等的四边形是菱形B.一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形C.对角线垂直且一组邻边相等的四边形是菱形D.对角线垂直的四边形是菱形12.下列图形中一定是菱形的是()A.两条对角线相等的四边形B.四条边都相等的四边形C.有一条对角线平分一个内角的平行四边形D.用两个形状、大小完全相同的等边三角形拼成的图形13.菱形具有而矩形不具有的特征是()A.对角相等且互补B.对角线互相垂直C.对角线互相平分D.一组对边平行,另一组对边相等14.若菱形的周长是20cm,一条对角线的长为5cm,则菱形较大的内角是()A.100ºB.120ºC.135ºD150º15.下列图形不是中心对称图形的是()A.菱形B.平行四边形C.等边三角形D.圆16.能够找到一点,使该点到各边的距离相等的图形是()A.平行四边形B.菱形C.矩形D.不存在DCEFBACDBAOADCB17.菱形的一边和等腰直角三角形的一直角边等长,若菱形的一个角为30º,则菱形与等腰直角三角形的面积之比是()A.1:2B.1:1.5C.1:1D.3:418.如图,正△AEF的边长与菱形ABCD的边长相等,点E,F分别在BC,CD上,则∠B的度数是()A.70ºB.75ºC.80ºD.95º三、解答题(每题6分,共36分)19.如图:四边形ABCD是菱形,AC,BD相交于点O.(1)试找出图中所有相等的线段;(2)试找出图中所有相等的等角;(3)试找出图中所有的直角三角形.20.如图,两张等宽的长方形纸条叠放在一起,则重叠部分是什么形状的四边形,试说明理由.AEFCDBEDAFBCAEBDCF21.如图菱形ABCD中,E,F分别是BC,CD上的点,∠B=∠EAF=60º,∠BAE=18º,求∠CEF的度数.22.如图,在△ABC的三边为边在BC的同一侧分别作三个等边三角形,即△ABD,△BCE,△ACF.(1)四边形ADEF是;(2)当△ABC满足条件时,四边形ADEF为矩形;(3)当△ABC满足条件时,四边形ADEF不存在.23.如图,在△ABC中,∠B=30º,∠C=90º,AD平分∠BAC,DE∥AC,DF∥AB,AB=15.求四边形AEDF的周长.AHEBDC5F412324.有一块长4米,宽3米的长方形花坛,现在要花坛内种花,使种花面积是花坛面积的一半.请你设计两种不同的方案,画出图形,用阴影部分表示种花面积,并简要说明设计方案.四、探究题(每题10分,共20分)25.有一直角三角形纸片,现要从中剪出一个菱形,小明是按如下操作的:(如图所示)作∠BAC的平分线,交BC与D,作AB边上的高CH交AD于F,DE⊥AB于E.这样得到了四边形CFED.那么四边形CFED是菱形吗?你能帮他分析一下吗?AFBGCHDE26.居民小王家的卫生间有一面长4.2m,宽2.8m的墙壁准备装修,现有如图所示型号的瓷砖,其形状是一块长30cm,宽20cm的长方形,E,F,G,H分别是边DA,AB,BC,CD的中点,阴影部分淡黄色花纹,中间部分是乳白色.试探索:(1)这面墙壁最少要贴这种瓷砖多少块?(2)全部帖满瓷砖后,这面墙壁最多回出现多少个面积相等的菱形?其中有花纹的菱形有多少个?27.如图27-3,四边形ABCD是等腰梯形,AB∥DC.由4个这样的等腰梯形可以拼出图27-4所示的平行四边形.(1)求四边形ABCD四个内角的度数;(2)试探究四边形ABCD四条边之间存在的等量关系,并说明理由;(3)现有图甲中的等腰梯形若干个,利用它们你能拼出一个菱形吗?若能,请你画出大致的示意图.图27-3图27-415.2几种特殊...

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