中考语文 阅读提升 大点兵考点 13 描绘画面(答案不全)试卷VIP免费

古诗文阅读考点03描绘画面【考点突破三】：描绘画面（一）常见题型：①这两句诗营造了一种怎样的意境（画面）？②请用自己的语言描绘这两句诗呈现的画面。③这首诗呈现了一幅……的图画，发挥想象将它描绘出来。（二）方法指导：①找意象：从诗中找出描写的具体形象和景物。②析特点：分析景物特点，能用两个双音节形容词加以概括。如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄清。③绘画面：紧扣形象和画面，用自己的语言生动地描写出来，一定要突出其特点。（三）答题模式：找出景物+概括特点+描写画面（四）典型题例（一）次北固山下[唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。请用自己的语言描绘颔联所呈现出来的画面（2分）【答案】潮水上涨，与岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一页白帆好似挂在江天上。【解析】本题要求描绘颔联诗句所呈现的画面，我们首先找出诗句中包含的意象有：“潮水”、“江面”“风”“船帆”；然后抓住“平”“阔”“正”“一”“悬”等词语分析这些意象的特点，最后用流畅的语言描述画面即可。（二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）【答案】随风飘落杨花和哀啼的杜鹃（1分）。渲染了悲凉感伤的气氛（1分）。【解析】本题考查对古诗内容的理解和情感的分析。做题时需扣住具体语句和关键词与来分析。本句诗写“杨花”已经落尽，“子规”的凄凉啼叫，从视觉和听觉两个角度渲染出悲凉感伤的氛围。2.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，读出了诗人哪些情感？（2分）【答案】对友人将左迁龙标时的担心（1分），以及对友人的劝勉和安慰（1分）。【解析】本题考查对诗歌情感的分析。做题是需结合关键词语和标题来作答。分析标题可知此诗是李白听闻好友王昌龄被贬龙标是所写，再结合三四句诗中“寄愁心”可以看出诗人对友人的担心和安慰。（五）课堂反馈（一）春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.请你发挥想象，描绘“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”所展现的情景。2.“家书抵万金”传送千古，请作简要赏析。（二）南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。请用生动形象的语言描绘前两句所展现的画面，并分析其作用。（三）登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。1.“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种特殊的意境，请加以描绘。2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（四）春山望月[唐]于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。1．首联在全诗中起到什么样的作用？2．放飞想象，用自己的语言描绘颔联所展现的画面。（六）课后练习（一）渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.这首诗主要表现了诗人______________的感情。2.请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。（二）潭上作[唐]张养竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。人间未有关身事，每到渔家不欲归。【注】①翠微：青山。1.联系全诗，说说前两句的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（三）社日[唐]王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。1.“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社中每年所演的“年规戏”称为。2．诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？3．请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。（四）秋兴八首(其一)[唐]杜...