《快乐的doremi》教学目标：1、通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。2、通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符doremi。3、正确掌握附点八分节奏、切分节奏。教学重、难点：1、学唱歌曲《快乐的doremi》，用欢快、轻匚的声音演唱。2、认识doremi唱名。教材分析：《快乐的doremi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律地大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐名连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。教学过程：一、情景设疑：1、师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2、师范唱《快乐的doremi》第一段歌词的前两个乐句。3、学生聆听后回答：doremi。二、活动解疑：1、认识doremi唱名。2、听音练习。3、听音游戏。三、拓展升疑：1、我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。2、欣赏歌曲《快乐的doremi》动画。3、学生感受歌曲欢快活泼的情绪。4、学唱第一段。5、学唱第三段。6、学唱第二段。师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？7、学生完整地演唱歌曲。8、用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲。四、课堂反思：这堂课让孩子们感受欢快活泼的情绪演唱，非常符合现在小孩子的天性，他们很容易掌握情绪的抒发，但是因为在速度的把握上却不是很到位，这点还需要时间来慢慢培养孩子欢快性的节奏感。
