22--月球之谜VIP专享VIP免费

22月球之谜一、教学目标1、学会本课8个生字，会写14个生字，范写“悬、藻、龄”。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。从而懂得月球是一个怎样的星球。4、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。5、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。重点：理解课文，知道月球有关的未解之谜。难点：培养提问能力，学会正确提出自己不理解的地方。二、教材分析小学三年级课文《月球之谜》。这篇介绍有关月亮的知识，让我们感受到了月亮的神秘，激发起广大学生探索月球和宇宙的兴趣。《月球之谜》一课是一篇介绍有关月亮的知识的文章。教学重点是了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?教学难点是利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。三、学习探究（一）、中心问题：课文写了关于月球的那些谜？思路导航：1、通读课文，解决文中的生字和新词。重点随文理解“探索、奥秘、费解”。2、熟读课文，根据例子，引导学生学会提问。（1）例：月球从哪里来？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？（2）小建议：品读第三自然段后，学习提问。难道地球上的尘土有杀菌的本领吗？3、小结：提问的方式。“为什么”、“怎么了”、“什么原因”……14、反馈提问情况后，用上上述提示性的词语再次修改提问，同桌互相学习。四、达标检测。（一）、拼一拼，写一写。yèmùjiànglínnǔlìhǎizǎoxuánguà()()()()gūjìniánlíngcéngjīngyídàn()()()()（二）、比一比，组词语。暮（）散（）澡（）项（）幕（）撒（）藻（）顶（）（三）、仔细阅读课文，回答问题。课文列举了几个月球的不解之谜，想一想，你能找出来吗？（四）、根据课文内容判断对错。1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（）2、人类已经登上过月球。（）3、月球表面全是水。（）4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（）5、月球比地球的年龄还要大。（）6、月球的尘土适合水藻可以长得很鲜嫩，但是玉米不适宜生长。（）第二课时学习目标：1、巩固所学生字和新词，会听写，能运用。2、回顾月球之谜有哪些，能重温正确提问的方式。23、辨析已经被人类知道的谜，培养深度探究的意识，激发看科普书籍或节目的欲望。重点：知道月球之谜提到的几个“谜”，会正确提问。难点：辨析“谜”，培养自己深入探究的兴趣和意识。二、学习过程:中心问题：人类知晓了哪些谜？哪些是你还感兴趣的？思路导航：1、品析第二段。（1）、奇异的景色表现在什么地方？我知道了：；。（2）、理解“荒漠”。用横线划出表示荒漠的地方。小结：这些都是月球的表面环境和现象，是可以看到的。（3）、赏析句子：这一串实验结果是多么令人费解啊！我们费解什么呢？（小组交流完成学习。）小结：从实验中学会分析和提问的能力，做到有根据的提出思考。2、自由畅想：对于月球你还有哪些感兴趣的地方？比如生命现象、能源物质等。建议：激发学生探索未知世界，学会看科普书或是电视类节目。三、达标检测。（一）、找到最佳搭档。（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的阳光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力（二）、看例子，我会仿写。黑沉沉静悄悄（）（）（）（）（三）、我能积累关于“月”的诗句。1、（），呼作白玉盘。2、月来满地水，（）。3、（），月是故乡明。4、（），江静碧云天。（四）、发展练习，快乐阅读课内阅读一项研究结果说，月球岩石中有玄武岩，这就证明月球上曾经有火山活动。关于月球早先有火山活动，世界上许多科学家的看法是一致的。但是，从月球采3回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只有在格陵兰最偏僻的地方才能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜!1、“估计”一词能少吗？为什么？2、根据我的理解：因为，所以课外阅读地球的兄弟地球有一个很好的星兄弟，它叫火星。火星表面的土壤中含有大量氧化铁，由于长期受紫外线...