默写内容设计区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期四．学生复习，巩固深化
五．跟踪训练1
，二水中分白鹭洲
，将军猎渭城
山光悦鸟性，
万籁此都寂，
，青草池塘处处蛙
我寄愁心与明月，
《登金陵凤凰台》中寄寓深意，沉痛写出作者独特感慨的句子是，
常建《题破山寺后禅院》：“，”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示
李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是，
11．南宋诗人赵师秀在《约客》中用对句写景，富有时令与地方特色的是[，
清人赵翼认为诗歌随时代不断发展，每个时代都有属于自己的诗人，曾诗云:，
六．教师当堂批阅，反馈
课型复习课时1课时教案序号修改日期复习目标1．熟练背诵课内外古诗文2．强化对重点名句，难字、易错字的书写3．能对一些古诗词作出合理分类重点难点1．强化对重点名句，难字、易错字的书写2．古文背诵默写内容设计区导学设计、错题更正区一
展示目标（见学习目标）（1—2分钟）二
课前检测（8—10分钟）1
关关雎鸠，在河之洲
为什么我的眼里常含泪水
而现在我在这头大陆在那头4
杨花落尽子规啼，
《曹刿论战》中曹刿认为作战的先决条件是“，，
南宋诗人赵师秀在《约客》中用对句写景，富有时令与地方特色的是，
清人赵翼认为诗歌随时代不断发展，每个时代都有属于自己的诗人，曾诗云:，
《观猎》中生动描写出放鹰纵马的壮观场面的句子是，
《旅夜抒怀》中描写长江雄壮夜景的句子是，
三．老师抽检，学生互批
学生把所有出错的地方整理到黑板上，师生共同分析出错原因，找到识记方法
学后总结审阅签字上课时间
