太原成成中学初中“生本学案”——七年级数学（上）第五章一元一次方程姓名时间第五章一元一次方程姓名时间§5.5§5.5应用一元一次方程——“希望工程”义演应用一元一次方程——“希望工程”义演备备注注学习目标：学习目标：11．明确有关分配问题中两个未知量之间的关系．明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,,初步认识合理选元的初步认识合理选元的重要性重要性..22．会列一元一次方程解有关分配问题的应用题．．会列一元一次方程解有关分配问题的应用题．33．能借助图表分析复杂问题的数量关系．能借助图表分析复杂问题的数量关系,,建立方程解决实际问题，并进一步体会建立方程解决实际问题，并进一步体会数学与现实生活的紧密联系数学与现实生活的紧密联系,,培养学习数学的兴趣．培养学习数学的兴趣．教学重点：进一步熟练掌握列一元一次方程解应用题的一般方法步骤教学重点：进一步熟练掌握列一元一次方程解应用题的一般方法步骤,,学会用图学会用图表分析数量较为复杂的应用题．表分析数量较为复杂的应用题．【创设情境】【创设情境】某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演,,共售出共售出10001000张票张票,,筹得票款筹得票款69506950元，其中元，其中成人票每张成人票每张88元；学生票每张元；学生票每张55元元..成人票和学生票各售出了多少张成人票和学生票各售出了多少张??这个问题中包含哪些等量关系？这个问题中包含哪些等量关系？成人票数成人票数++学生票数＝学生票数＝10001000张张成人票款﹢学生票款＝成人票款﹢学生票款＝69506950元元第一种方法：设售出的学生票为第一种方法：设售出的学生票为XX张，填写下表：张，填写下表：学生学生成人成人票数（张）票数（张）票款（元）票款（元）第二种方法：设所得的学生票款为第二种方法：设所得的学生票款为YY元元,,填写下表填写下表::学生学生成人成人票数（张）票数（张）票款（元）票款（元）这两种方法得到的方程分别是什么？方程的解一样吗？试一试：这两种方法得到的方程分别是什么？方程的解一样吗？试一试：看一看这两种方法哪一种较为简单？你从中学到了什么？看一看这两种方法哪一种较为简单？你从中学到了什么？如果票价不变，那么售出如果票价不变，那么售出10001000张票所得票款可能是张票所得票款可能是69693030元吗？元吗？,,【课堂检测】【课堂检测】11．某商场在卖．某商场在卖20082008年北京奥运会的纪念品时，小华买了一盒福娃和一枚奥运徽年北京奥运会的纪念品时，小华买了一盒福娃和一枚奥运徽章共用了章共用了170170元，已知一盒福娃的价格比一枚奥运徽章的价格贵元，已知一盒福娃的价格比一枚奥运徽章的价格贵120120元，则一盒福元，则一盒福娃价格是娃价格是__________________元．元．2.2.二班举办了一次书展，展出的册数是人均二班举办了一次书展，展出的册数是人均33册还多册还多2424册，人均册，人均44册差册差2626册，若册，若设该班人数为设该班人数为人，则展出的书的册数可表示为人，则展出的书的册数可表示为__________________________或或________________________，，可列方程为可列方程为__________________________________.__________________________________.【探究成因】【探究成因】33．小明用．小明用172172元钱买了两种书元钱买了两种书,,共共1010本本,,单价分别为单价分别为1818元、元、1010元元..每种书小明各每种书小明各买了多少本买了多少本??44．红星果汁店的．红星果汁店的AA种果汁比种果汁比BB种果汁贵种果汁贵11元，小彬同学要了元，小彬同学要了22杯杯AA种果汁和种果汁和33杯杯BB种果汁，一共花了种果汁，一共花了1616元，元，AA种果汁和种果汁和BB种果汁的单价分别是多少元？种果汁的单价分别是多少元？【共享成功】【共享成功】55．一个书架宽．一个书架宽8888厘米，某一层上摆满了第一册的数学书和语文书，共厘米，某一层上摆满了第一册的数学书和语文书，共9090本，小明本，小明量得一本数学书厚量得一本数学书厚0.80.8厘米，一本语文书厚厘米，一本语文书厚1.21.2厘米，你知道这层书架上数学书和厘米...
