农村小学生零花钱调查报告一、问题的提出站在学校门口每天都能看见相当一部分同学早上来校,中午休息或放晚学回家，尽往街边小店、地摊钻买东西，甚至发现一些同学，特别是一、二年级由家长接送的同学，在家长带领下也经常光顾校门口的小店。我想通过孩子每天的零花钱的调查,了解他们每天的消费状况,来唤醒同学们的勤俭节约意识,帮助老师和家长教育学生不要乱花零用钱。那么孩子的零花钱从何而来？他们每天的零花钱是多少?他们是如何利用这些零花钱的，能不能合理的利用零花钱呢？针对这一系列问题,我们课题组对我校学生每天的零花钱进行了问卷调查。二、研究过程(一)、问卷调查1、调查对象：双龙湾镇中心小学五三班全体学生2、样本数量：40人3、问卷形式：不定项选择4、调查目的：了解农村小学生零用钱的消费情况（二）、问卷内容与设计——农村小学生零用钱消费情况调查表1、你每天大概花多少钱？A、5角—1元B、1元—2元C、2元—5元D、5元以上2、这些零花钱是从哪儿来的？A、爸爸、妈妈B、爷爷、奶奶C、其他亲人给的D、压岁钱3、你和你的同伴有零用钱时最爱做的事是（）A买零食吃B到网吧或游戏厅好好玩一下C买自己喜爱的玩具D买自己爱看的图书E储蓄4、你每天大概在什么时间花？A、早晨上学B、中午休息C、课间休息D、晚上放学5、花这些钱时你有没有考虑这些钱是怎么来的？A没想过B想过，但无所谓C想过，有些不好意思6、你觉得这些钱来的容易吗？A、不容易B、很容易C、没考虑D、与我无关7、你每天的零花钱全花光吗？A、全花光B、花一部分C、从来不花，攒起来8、你有没有存过零花钱？A、有B、有时有C、根本没有9、你平时存的零花钱用来买过书吗？A、买过B、没买过C、买过很多次10、你希望在过生日或受表扬时得到什么礼物作为奖励（）A文具B玩具C衣服D书籍E零食F零用钱11、你花压岁钱或零用钱有计划吗？()A有B没有12、你的父母问过你的零用钱是怎么花的吗（）A经常问B偶尔问C从不问（三）、走访同学家庭n利用假日走访同学家庭，了解和感受同学们的家庭经济、消费、及家长对子女的教育状况。（四）、关于农村小学生零用钱的消费调查结果本次采用抽样调查,调查对象是五三班同学40人.下面对调查结果分析如下:1.关于你每天大概花多少零花钱？这一问题回答一元以下的有10人,占总人数的25%;1-2元的有27人,占总人数的67%;2元以上的有3人，占总人数的8%。2.关于小学生零花钱的来源调查,反应如下:压碎钱来源向爸爸妈妈要爷爷奶奶主动给的其他人给的总人数（40人）14242所占百分比35%60%5%3.关于零花钱主要用来购买什么？这一问题35%的学生用于购买零食,50%的同学用来购买学习用品,10%的同学用来购买水或饮料,而还有5%的同学用来购买玩具。并且在这些被调查的同学中，大部分同学考虑过这些零花钱来之不易但是他们却感觉无所谓。三、研究结果（一）、对调查结果的分析与思考从调查中还可以看出我们大部分农村的孩子把大量的课外时间花在玩上，把大笔的零用钱都花在买玩具、玩游戏，吃零食上。只有少部分同学把零用钱花在和学习有关的东西上，如购买文具、报刊、图书等。为什么会导致这种情况呢？通过这次调查的调查结果的分析，我认为我们现在的农村小学生的消费行为受到了很多方面的影响。这些影响有来自家长方面的，有来自学校和老师方面的，有来自同学、同伴之间的，还有很多社会环境的影响等。在这一系列的影响因素中，父母和孩子之间的影响占了主要原因。联系调查结果，我得出了以下分析结果：(1)家庭环境的影响如今我们农村孩子的零用钱越来越多，消费也越来越高。但大家的消费行为通常会受到父母及家庭经济状况的影响。一般是家庭经济状况越好，该同学消费水平就越高，这些家长大多不愿子女受委屈，平时的零用钱给的较多，他们大都尊重子女的意愿，鼓励子女发展自立能力。但这部分同学却出手大方，花钱不节制，常常出现比吃比穿比谁的文具盒漂亮的现象，就这样产生了相当大的负作用不知我们的这些家长是否认识到：消费决不仅仅意味着兜里的钱怎么花，它是应和人生观、世界观、价值观有机的结合在一起，潜移默化地影响着我们今后的做人、待事。所以我们建议我们的家长还是正确引导大家有计...
