《我们的大地妈妈》教学设计黄大艳教学内容课本16页—21页内容教学目标1、通过观看图片，知道人们对环境造成的污染对人类的生活、地球的环境有着重要的影响，初步了解自己生活周围的环境和自己生活家园的环境状况及其变化。2、关心周围的环境，有初步的生态意识。3、会欣赏生活中优美的环境，对污染环境的行为感到气愤。并且在今后不做破坏环境的事情，从平时一点一滴的小事做起，养成环保意识，为保护环境做力所能及的事情。教学重点知道人们对环境造成的污染对人类的生活、地球的环境有着重要的影响。教学难点了解自己生活的家园的环境状况及其变化，形成初步的环保意识。教学准备教师准备：课前收集人与大自然和谐共处的图片、文字等资料。课时安排1课时。教学过程一．创设情境、导入新课导入语：我们每个人都有妈妈，妈妈非常爱我们，同学们，你们爱妈妈吗？但我们除了自己的妈妈，我们还有一位共同的妈妈，猜猜看，她是谁？看，她来啦！[播放动画：美丽的地球]2、提问：看完了动画片，大家现在知道我们共同的妈妈是谁吗？生回答对，是我们的大地妈妈（板书：我们的大地妈妈）我们的大地妈妈美吗？她美在哪儿？大家喜欢在这样的环境中生活吗？生回答二、新课探究1．师：我们的大地妈妈是如此的美丽，但是现在大地妈妈却在悄悄地发1生着变化，大家看，大地妈妈，她这是怎么了？（出示“大地妈妈哭了”的图片）生根据图片回答追问：大地妈妈为什么哭得这样伤心？引导学生根据图片回答（板书：水污染、垃圾污染、空气污染、噪音污染……。）2．提问：如果这些现象得不到制止，长时间下去，会造成什么样的后果呢？3．提问：如果我们的地球妈妈受到这样的伤害，在几十年、几百年、几千年以后，地球将会是什么样子呢？（1）[出示图片：如果]（2）提问：大家看，图中的小孩接过祖辈留下的地球时，为什么流下难过的眼泪？生回答问：那这种现象是谁造成的？（人类）对，是我们每一个人。同学们，那以后大家该怎么做呢？生讨论回答（从身边、自己做起，爱护环境）三、节约水资源1．创设情境：展示课前收集的自来水、洗墨汁的水各一瓶，然后将两瓶水混合放在另一个透明的容器中。（1）观察、思考：哪瓶是自来水、哪瓶是洗墨汁的水。（2）提问：这些水里，哪个是干净的？哪个是脏的？混合后的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？（3）提问：如果生活中不注意保护水资源，水资源会发生什么样的变化？（4）小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏或被污染的水，我们的健康就会被破坏。2．提问：那么你们知道水资源受到污染，会给人类带来哪些危害呢？（1）[出示图片：身边的污染]（2）问：这些图片大家熟悉吗？对，这些就是我们的学校，我们每天都生活在这里，但是同学们在不经意间，却污染了环境，大家知道这些污染会带来哪些危害？（3）提问：这些污染带来这么严重的危害，对我们的地球妈妈会有哪些影响呢？那以后大家会怎么做呢？（4）展示一些重大污染的图片2四、我的愿望同学们，我们现在知道了保护环境的重要，大家想对那些破坏环境的人说点什么呢？板书设计我们的大地妈妈水污染、垃圾污染、空气污染、噪音污染……3
