思想政治七下一、二、三单元说课标说教材设计城关二中杨小玲我说课的内容取自人教版思想品德教材七年级下册中的一、二、三单元。课标内容标准将其作为一个主题呈现，我今天把它作为一个专题──“自尊自强”来讲。首先，看课程标准的要求。课程标准通过知识、能力、情感态度价值观三方面来落实总目标。知识角度：让学生了解身心发展特征，他人、社会、自然的关系，法律知识，基本国情、国策、路线。能力角度：培养学生爱护自然，保护环境；良好交往与沟通能力；在复杂的社会生活中辨别是非能力；调试情绪，理智调控情绪的能力；对社会信息的搜集、处理和运用能力，独立思考能力；做到遵纪守法，自我保护。情感态度价值观角度：通过学习，能够客观认识自我，做到自信自强：树立尊重他人、社会、自然的意识；学会孝亲助人，做到诚实守信；树立保护环境意识；注重社会实践，培养创新精神；热爱集体，培养奉献精神，正确看待竞争与合作；热爱祖国，能够用和平与世界的眼观来分析看待问题。其次，看内容标准：本册书在内容标准上归属于新课标“成长中的我”部分。它主要分为两个专题：自尊自强和学法用法。“自尊自强”以三个递进的单元内容展开。教育引导学生认识自己生命的独特性，珍爱生命；从日常点滴做起体会人生的意义，实现生命价值；懂得自尊与知耻，理解做到尊重；树立自信自立的人生态度和远大的志向，体会自强的意义；培养学生的责任心；能够做到分辨是非，为人正直。学法用法是相对独立的单元。其内容是：让学生知道法律是由国家制定或认可的特殊行为规范，是人民意志利益的体现；它通过规定权利义务来规范人们的行为；知道法律对未成年人实行家庭、学校、社会和司法的特殊保护；了解一般违法与犯罪的区别，不良行为的危害，能够自觉抵制不良诱惑；学习自我保护的途径和方法，做到守法用法。第三，看教材的体例。每册教材分若干单元，单元开篇设主题探究并有主题图片。单元下设课，课前有导言，并配有相关插图。课中设若干框题，框题下又有若干子目。子目中分别用不同的字体呈现了正文、情景问题，课堂活动，相关链接的拓展，名言警句，活动探究等非常丰富且不拘一格。其中正文根据学生的特点精心锤炼，简明易懂；情景问题贴近学生的生活实际，易于产生共鸣；课堂活动丰富而有趣，吸引学生参与课堂；相关链接是正文部分的拓展延伸；名言警句精心选取，深刻而点题；活动探究进一步深化和升华了主题内容。以学习过程为主线，多角度调动学生参与课堂。第四，看该专题的编写意图。我们从学科教学目标和教学内容的安排依据两方面来看。教学目标：要使学生体会生命的可贵，热爱生活；培养孩子们自尊、自信、自立、自强精神；引导学生能够分辨是非，并对自己的行为负责。安排依据为学生面临的问题和课标的具体要求。学生面临问题：一个是随着年龄增长，自尊心增强了，但是自我意识、评价不成熟，不稳定，缺乏自信；再一个要求独立自主，但是解决问题的能力有限，容易产生依赖性；另外，其健康人格、抗挫折能力和良好意志品格的形成需要正确的引导。课程标准要求：用正确的方法帮学生树立起自尊自信；使学生完成心理断乳，掌握自立自强的正确方法；让学生了解意志品质的特点，养成方法，引导自觉磨练意志，坚强处事。第五，看本专题的内容结构。内容结构：通过三个小专题（单元）来呈现。自尊自信──下设两课：珍惜无价自尊和扬起自信风帆。第一课下分三框：自尊人人都需要，尊重他人是我的需要，彼此尊重才能赢得尊重。第一框主要了解什么是自尊；第二框理解尊重他人与自尊的关系；第三框学会如何树立自尊。第二课分三框：我能行，自信是成功的基石，唱响自信之歌。第一框了解什么是自信；第二框理解自信才会成功；第三框讲述培养自信与民族自信。自立自强──下设两课：走向自立人生和人生当自强。第一课下分两框：自己的事自己干，告别依赖走向自立。第一框了解自立的含义和表现；第二框学习培养自立的方法。第二课分两框：人生自强少年始，少年能自强。第一框知道自强的含义、表现和重要性；第二框学习成为强者的方法。意志坚强──下设两课：挫折丰富人生和为坚强喝彩。第一课...
