学生教育决不能忽视素质教育及品德教育VIP免费

学生教育决不能忽视素质教育及品德教育全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革。这场变革给学校德育工作提出了新的更高的要求。作为德育工作者应该清醒地思考：我们的德育工作是不是都做到了符合素质教育的要求？德育的内容、方式、方法是否都能很好地达到提高学生素质的目的？是否做到了注重实效，克服形式主义和其它值得重视的现象？还应该认真地思考：在全面推进素质教育及培养新世纪高素质人才中，如何发挥德育的核心作用？一、真正确立德育在中学素质教育中的核心地位。全面推行素质教育，是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的一项重大决策。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。在教育工作中，曾经出现过一些片面的观点，如将教育狭隘地理解成科学文化知识的教育，只重视智育，轻视德育，即使在今天，也存在片面地将素质教育仅仅理解为加强音乐、美术、体育等方面的知识和技能训练，忽视思想政治素质教育。德育工作一直是学校工作中比较薄弱的环节，思想认识还不到位，内容陈旧，方法简单，灌输说教，这些问题不迅速加以解决，势必会影响学生的健康成长，影响科教兴国战略的实施和现代化建设的成功，使我们党的事业和民族的未来蒙受损失。因此，在全面推进素质教育中，决不能忘记或忽视其中的思想品德素质教育，一定要真正确立德育在学校素质教育中的核心地位。在素质教育中，“思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”江泽民同志从加强思想政治教育对增强民族凝聚力的重要作用阐述了提高全民族思想政治素质的重要意义。还明确地把民族凝聚力同经济实力、国防实力一起，列为国家综合国力的重要内容。1998年抗洪救灾壮举，1999年5月中国学生在抗议以美国为首的北约轰炸我驻南使馆暴行中所迸发的爱国主义激情，都雄辩地说明了民族凝聚力在我国综合国力中的重要地位。我们认为，学校德育工作的重要内容和基本目标，如世界观、人生观和价值观的教育，爱国主义、集体主义和社会主义主旋律的教育等等，也就是增强我国综合国力的重要基础和主要内容。因此学校要把德育工作作为全面推进素质教育的首要任务抓紧抓好。素质教育体系中的各个方面的素质既相对独立发挥作用，影响人的发展，同时又相互影响、相互作用、相互渗透。正因为相对独立，所以在人的成长和发展中，它又时强时弱。从他们的相互影响和作用看，科学文化、身体心理、审美素质等是人才成长和发展素质的基础，创新能力是人才素质的突出表现，而思想政治素质是人的素质的灵魂。一方面，思想政治素质决定一个人的政治方向和行为方式；另一方面，它又与科学文化、身心、创新、审美等素质密切联系，对人起着主导作用，它决定了一个人成长和努力的方向，必须着力培养和引导。学校培养的不仅是掌握数、语、外等学科、智力发展的人才，而且这些人首先应当了解世界，了解自己，了解人对社会的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德品质。学校德育工作在素质教育中的作用就在于从思想、政治、道德、心理、精神等方面培养人、造就人，使每个学生都具备高尚的道德情操，坚定正确的政治方向和健康良好的心理素质、敢于和善于实践的精神、勇于开拓创新的意识和能力；所培养的人才在不久的将来既能够为社会创造经济价值，又能以自己的道德风范对整体社会精神文明起到示范、导向作用，真正成为物质文明和精神文明两个文明的创造者。可以说，社会对人才的素质要求也切实体现出德育的重要性。学校德育工作在促进学生的全面发展、健康成长和保证学校坚持正确的办学方向起着主导和决定性的作用。因此，在全面推进素质教育的过程中，必须真正确立德育的核...