课题17、雪地里的小画家教学目标1、认识11个生字，正确流利的朗读课文，理解内容会写几、用、加2、培养学生的思维能力和观察能力、表达能力和有感情的朗读课文教学难点认读生字和朗读背诵课文理解课文内容，知道各种动物的特征课前准备相关图片、彩比笔、小雪花模型课时安排2课时第一课时教学目标1、11个生字，正确流利的朗读课文，理解内容2、会写几、用、加教学环节教师活动学生活动批注一、创设情景二、自主识字三、朗读感悟，解决重难点四、指导书写五、课外出示小雪花模型，讲述小雪花的故事，导入新课。（1）自读课文，解决不认识的字（2）朗读课文，说说你知道了什么？（1）自学生字：比比谁是“火眼金睛”1雪地里有那些小画家？（指名上黑板贴图）竹叶、梅花、枫叶、月牙2理解课文句子“雪地上的画是小动物们的脚印”3理解青蛙为什么要在洞里睡觉呢？齐读，注意口气，小结“冬眠”几、加、用你还知道哪些动物也会在雪地上画听小雪花的故事。自读课文，说说你知道了什么？自学生字。雪地里有那些小画家？指名上黑板贴图知道青蛙睡觉是冬眠。1延伸画？第二课时教学目标培养学生的思维能力和观察能力、表达能力和有感情的朗读课文教学环节教师活动学生活动批注一、复习生字二、指导朗读、背诵三、认识生字，学习“虫、目”字旁四、学习生字“鱼、有、为”五、实践活动六、扩展活动开火车读生字1独立完成“读读连连”2指导背诵：下雪啦，（）。小鸡画（），小狗（），小鸭画（），小马画（），不不用颜料不用笔。青蛙为什么没参加，（）。3自由背诵4指读生字“成、群、睡、蛙”等字1读准字音2记字型3书写指导、练习自行设计动作，请四位同学扮演小鸡、小狗、小鸭、小马开火车读生字独立完成读读连连。背诵课文。认读生字。练习写字。自行设计动作，请四位同学扮演小鸡、小狗、小鸭、小马。作业布置阅读儿歌《小鱼，你睡在哪里》下课预习板书设计17、雪地里的小画家2贴画：竹叶、梅花、枫叶、月牙教学反思3
