翻转课堂教学设计姓名巩秀珍单位矿区小南坑小学年级/学科六年级音乐章节课题名称《栗子大丰收》主要知识点1、学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《栗子大丰收》。2、学习用富有力度变化的声音来演唱二声部歌曲。教学目标预习目标：听赏《丰收锣鼓》，用自己的话来说说丰收的场面，用葫芦丝试奏进行简单的识谱。课堂目标：使学生（运用音乐记号）学会简单的演唱技巧和表现方法，用活泼欢快的情绪和富有力度变化的声音演唱歌曲《栗子大丰收》。教学内容及重难点学会两声部同时进行演唱《栗子大丰收》这首歌曲。唱准“63”“57”、“37”、“13”这样的大跳音程，以及两声部的协调统一。学习者特征分析作为六年级的学生配合演唱合唱曲目已经有了一定的方法和基础，但是音准的掌握和两个声部的配合还需要学生用心聆听，密切配合，做到既能唱自己的声部还能听到别人的声部这是合唱的最高境界，也是我们努力想到达到的效果！教学过程（按课前、课中、课后三个阶段对相应活动进行简要描述）教学阶段学生活动教师活动环境与资源课前课前搜集栗子外形和生存环境。制作关于栗子介绍的幻灯片，为后面的“打栗子”做准备。多媒体展示栗子园和栗子外形图片，学生一目了然。课中1、合作探究，学习“交替演唱”。2、学习歌曲演唱，能配合默契地演唱二声部歌曲《栗子大丰收》。1、“打栗子”游戏。2、指导学习二声部演唱。用活泼欢快的情绪和富有力度变化的声音演唱歌曲,并能正确运用音乐记号进行演唱。1、用“柯尔文”手势高低唱准一乐段的结束句。2、多媒体出示音乐记号，利于学生对歌曲的接受和感受。课后观看栗子食谱，体会农民丰收喜悦心情。组织学生来说说（音乐知识或者情感方面）的收获。与学生配合一起快乐演唱。多媒体展示在“秀色可餐”中激发学生演唱的信心与欲望。教学资源（说明在教学中应用的资源、形式、制作或搜集方法）主要是以现有的音乐听赏，网络搜集组合而成的多媒体展示为主。评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）小组合作激励评价，以小组的合作意识和效果为主，目的在于激励学生要树立团结协作意识，努力实现歌曲演唱的合作要求。
