一、教学目标（一）情感、态度、价值观目标：1．感受党和政府在关注民生、扶贫帮困方面发挥的积极作用，从而加强拥护的党领导，热爱社会主义制度的情感。2、增强学生积极贯彻宣传地方政府关注民生政策的主动性和积极性（二）能力目标：1、通过学习，进一步增强学生理论联系实际的能力；2、培养学生从材料中提取信息的能力，更好的理解理论知识。（三）知识目标：1．了解党和政府关注民生所采取的重大措施2．了解建立社会保障制度的重要意义3．了解我国实施西部大开发战略的意义及关键。二、教学重点、难点教学重点：党和政府立足国情、关注民生所采取的重大举措教学难点：理解党和政府关注民生的必要性三、教学过程[导入新课]视频《2010年中央农村工作会议》相关报道这个会议主要关注什么问题？师：体现出党和国家始终重视三农问题，更体现出党和政府对民生问题的关注。那党和政府为什么要关注民生问题？采取了哪些措施去关注民生？关注民生的必要性又何在呢？下面，就让我们带着这些问题共同走进《共享经济繁荣成果》这一课，共同去关注民生。[讲授新课]情景一：小王是苏州某中学的一名学生，来自一低保户家庭，家里年收入只有5000多。小王2009年在学校参加了学生医疗保险，在8月下旬因突然发热入院检查，被确诊为早期淋巴瘤，需要入院进行定期化疗。如果及时治疗完全有康复的可能但费用大概在20万左右，这对原本经济困难的家里来说无疑是雪上加霜。想一想：你能揣摩出小王当时的心情吗？情境二：幸运的是，苏州市学生医疗保险于2009年9月1日起正式实施。由于小王来自低保户家庭，除了免缴参保费用外，还可同步享受“一体化医疗救助”新待遇，对于大病的治疗费用能报90%。正是苏州学生医疗保险、医疗救助一体化待遇的新政策，消除了他们一家的后顾之忧，让小王的病情能够及时得以救治。说一说：（1）此时的小王又会是什么心情呢？（2）小王能得到及时的救治得益于什么？这是苏州市的惠民政策，那我们句容有吗？请大家说说在学校的参保情况，并出示大病二级报销政策，出示图片，目的：由于地理环境、历史条件等原因，由于职业岗位、文化水平、技术能力的差异因素，人与人之间不可避免会产生收入悬殊、先富后富的差别（生答）师：为了坚持社会公平，维护社会稳定，缩小收入分配差距，实现共同富裕，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，党和政府做出了巨大的努力，让老百姓扎扎实实地感受到实惠。出示相关数据，显示政府对民生的关注。师：无论是中央农村会议，还是党和政府的投入，都涉及到对贫困第区和弱势人群的关怀。请同学们根据新闻和我们所学的知识来讨论：党和政府为什么要关注民生问题（必要性）？(1)这是社会主义的本质要求;(2)是实践“三个代表”重要思想的具体体现;(3)是立党为公、执政为民的根本要求;那么，关注民生仅仅是国家的事嘛？扶贫济困、关爱他人是中华民族的优良传统，是全社会的责任和义务也是我们每个青年应有的道德风尚。师：在十几亿人口的中国，像小王这样的贫困家庭和人群还有很多，那么国家和社会采取了什么措施去保障他们的利益呢？————社会保障制度社会保障是当代社会不可缺少的福利机制，是社会发展的“安全网”和“减震器”。请同学结合生活现实来了解一下我国的社会保障制度。学生自主学习课本第130至132页内容，思考下列问题：1．我国的社会保障制度包括哪些方面的内容？核心是什么？社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚。核心是社会保险，介绍一下新型合作医疗制度。2．实施社会保障制度的重要意义是什么？能使贫困人口得到基本的生活保障；能够使人们在遭遇失业、重大疾病时得到基本的经济保障。师：由此我们可以看出，社会保障制度的实施，是确保人民共享经济繁荣成果的一项重要措施。改革开放以来，我国各个地区的经济都处在快速增长的阶段。但由于各地区之间的地理位置、经济规模、人口数量等因素，目前各地区之间实际的差距仍然较大。投影《2005年东部、东北、中部、西部地区GDP、财政收入情况对比表》占全国比重东部东北中部西部占全国GDP的比重（%）55.58.718.817占全国财政收入的比重（%）60.28.115.216.6占...
