3Unit-1-Collecting-stamps-is-my-hobbyVIP专享VIP免费

Unit1Collectingstampsismyhobby.【教学目标】：知识与技能：I’vegotlotsofstamps.ThesearesomestampsfromCanada.ThisstampisfromChina.过程与方法：自主式，互助式,启发式，任务型教学情感、态度和价值观：谈论和介绍个人的爱好。【重点】：本模块的单词【难点】：动名词的用法，如：Collectingstamps【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。2）听写上一单元的单词。3）通过谈论学生喜欢的东西渐人今天关于“hobby”的主题，例如：T:What’syourfavoutitesport/games／food…?Ss：Myfavouritesport／games／food…is…T:Doyoulike…?Ss：YesIdo／No,Idon’t.Ilike…（二）探究新知：对话之后，老师拿出一本集邮册给学生们看。老师问学生：“What’sthis?”然后回答…Itsastampalbum.”引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思。老师一边向学生们展示集邮册里的邮票一边讲述：“Ilikestampsverymuch.Icollectthem.Look,thisisaChinesestamp.It’sverybeautiful.Doyoulikethesestamps?ThesestampsarefromCanada.Ilikethemverymuch.Collectingstampsismyhobby.”把学生的注意力引入课文。向学生们说明：在今天即将学习的课文中，Darning和Simon谈论起了Simon的一项兴趣爱好。Simon会向Daming和我们介绍他自己的爱好。听过他的介绍后，大家也要试着介绍自己的爱好。将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈SB活动1，请学生们仔细听一听Darning和Simon之问的对话。听完以后向学生提问:“What’sSimon’shobby?”老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。学习新单词，老师领读，再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读，集体读和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用个别读的方式，了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题时，应及时纠正。请学生试着回答老师刚才提出的问题：“What’sSimon’shobby?”学生此时应该能够回答出:“Simon’shobbyiscollectingstamps.”可以再分段放录音，向学生提出一些更加具体的问题，帮助他们理解课文内容，例如：Wherearethestampsfrom?HasSimongotanystampsfromChina?讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。请学生仔细看SB活动2中的图．两人一组试着针对图片展开对话，对图片中的内容进行问答。然后放录音，请学生重复句子。鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问，请他们回答，以此进行简单的替换练习。继续使用第二段对话的句式进行练习。（三）巩固新知：1.活动一：学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。2.活动二：出示一位名人的几本书，让学生知道我的爱好是收集***的书。以谈心的方式引导学生说出自己的兴趣爱好。如：MyhobbyiscollectingstampsfromAmerica.MyhobbyiscollectingJay’sCD.3.活动三：依据活动一，列出几个学生共有的爱好，接着做全班的业余爱好调查表。将全班分成若干小组，最后汇总得到全班的调查表。并让几个学生详细地说说他们的爱好，以及喜欢的原因。（四）作业布置：（五）小结：使用动名词谈论和介绍个人的爱好（六）板书设计：Unit1I’vegotlotsofstamps.ThesearesomestampsfromCanana.ThisstampisfromChina.（七）教学反思：