教-学-设-计[001]VIP免费

教学设计年组三年级主备人刘晶审批人课题笔算加法课时学习目标1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。学习重点能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。学习难点理解笔算加法的算理知识链接口算加法。导学内容师生活动一、知识迁移发现问题1、口算下面各题。71+4524+4335+4752+202、笔算430+260570+3803、引入新课，板书课题：笔算加法。二、问题引领合作探究1、课件出示主题图，说一说有哪些信息？2、出示例1，1、我国湿地鸟类动物和爬行类动物一共有多少种？想一想：竖式应该怎样写？3、出示例2、我国湿地鸟类动物和哺乳类动物一共有多少种？十位数3+7=10怎样写？4、出示算式271+903，列竖式计算。5、小结：计算万以内的加法要注意什么？三、巩固提升1、基础题:数学书17页做一做。2、综合练19页4题。。3、拓展练。一、导入新课1、出示口算卡片，开火车口算。2、并总结笔算方法：在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。二、探究新知1、学生观察主题图，了解信息。2、根据例1问题选择信息，列式计算思考：从哪一位算起？3、根据例2选择信息，列式计算，思考：十位数相加满十怎么办？想一想：271+903，怎样计算？百位上相加满十，怎么办？4、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？5学生汇报计算万以内的加法要注意的问题。5.课堂小结：万以内的加法法则。三、练习检查学习效果。板书设计笔算加法1、271+122=3931、相同数位对齐。2、271=31=3022、从个位加起。3、271+903=11743、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1教学反思