《难报三春晖》教案2VIP免费

《难报三春晖》教案一、教学目标：1．知识目标：通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。2．能力目标：能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。3．情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。二、教学的重点和难点：教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母三、课时安排：1课时四、教学方法：体验式教学五、教学过程：导入新课：教师播放歌曲《天亮了》（渲染气氛，情感铺垫）教师讲述下列故事：2008年5月12日，汶川震后。救援行动全面展开，所有的人都期待着生命的奇迹。当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有点像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，还在安静地睡觉，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪……教师：同学们，在生死关头，年轻的妈妈把生的希望留给了儿女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！（引入课题）一、爱洒心间活动一：用心回忆父母含辛茹苦地哺育我们的点点滴滴学生四人一组，各举一个父母关心、支持、鼓励自己成长的例子，说明父母对自己恩重如山。教师参加1-2个小组的交流，发现典型，及时有分寸地在全班介绍。活动二：听故事、回答问题教师讲述故事：日本有一家大学毕业生最向往的公司，每次招聘新员工，最后一关都是社长亲自面试，而题目只有一个：“你有没有替母亲洗过手脚？有何感想？”应聘者的答案若是没有，那么社长就请他回去洗母亲的手脚，三天后再来面试。应聘者为妈妈洗手脚时，才发现与母亲的距离这样接近，内心感到无比温暖，同时也才发现母亲的手脚是这样的开裂粗糙，刹那间才发现以前关心母亲不够，内心感到无比歉疚。而母亲每天辛苦工作，为家人、为子女，不求回报地付出，使得子女无后顾之忧。由此，对母亲的爱、无私的奉献就有了更深的体会和理解。教师：社长亲自面试时，为什么要设计这样的问题，其用意何在？学生分组讨论、交流（略）教师归纳：显然，这位社长很高明，他懂得用人之道：会做事不如会做人，会做人不如会感恩，会感恩的人是最好的人。教师过渡：什么是感恩？感恩就是要孝敬父母，那么，怎样做才是孝敬父母的表现呢？二、孝亲敬长活动三：情景剧场教师：请同学们四人一组，根据图片和图片旁边的文字提示，选择其中一个情节，编写成一个孝敬父母的故事，然后现场模拟表演出来。学生分组进行学习、讨论，设计情节，选定角色，准备表演（略）教师指导、组织、点拨学生活动，提示学生注意主题是孝敬父母的故事。学生2-3个小组在一起进行表演，老师随机参加，及时点评。教师小结：通过刚才同学们的情境表演，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而是体现在实际行动中，表现在日常生活的方方面面。教师过渡：在生活中父母如此照顾着我们，为儿女付出许多，反过来儿女又为父母做了些什么呢？活动四：真情告白说一说，你曾为父母或长辈所做的事情有哪些。学生活动（略）教师小结：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。相关知识：我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。活动五：爱的回报教师：...