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老爷爷赶鹅教案1VIP免费

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《老爷爷赶鹅》教案教学内容:学习二声部轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》。教学目标:1、鼓励和引导学生参与艺术实践活动,增强自信心和与他人合作的能力。2、以听、唱、奏相结合,在学生的实践与体验中学习歌曲。3、能用自然的声音,较准确地节奏和合作意识,演唱与演奏歌曲。教学重、难点:1、重点:二声部轮唱2、难点:二部轮唱的和谐、准确。教学过程一、师生问好二、师生互动师:在上课前,我们先做一个热身运动,就是跳一段律动,好吗?(播放《健康歌》音乐)三、新课导入1、今天老师给大家带来一位老朋友——课件(大白鹅),它是谁呢?我们以前的课上学过有关鹅的知识和唱过有关鹅的歌曲吗?——(引出《咏鹅》并演唱,用学生熟悉的音乐引出课题,激发兴趣)。2、谁能模仿一下大白鹅的叫声和走路的形态?(利用三年级学生表现力强、模仿能力强的特点,激发兴趣)3、老师也想模仿一下大白鹅叫声——课件×××××|○×××○|嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎①“0”是什么符号?老师怎么读的?休止符就象我们过马路时的红灯,见到“0”要停一下再继续,别小看这个小小的停止,作曲家往往能巧妙的运用休止符达到此时无声有生有声的音响效果,你们能吗?为了读齐,我们“0”处拍一下肩好吗?②你们能还能用这个节奏模仿哪些小动物叫声?③老师跟大家做个游戏,你们先读,我再读,你们读一小节后老师再读,老师读时你们不能停止。(为二声部轮唱做好铺垫)4、今天老师给大家带来一首关于鹅的歌曲,这是一首来自罗马尼亚的歌曲——《老爷爷赶鹅》四、学唱歌曲1、师:孩子们,音乐里有美丽的风景,有动听的传说,有有趣的故事。今天,大鹅要用音乐给我们讲一个故事。请你们先听一听,这首活泼欢快的歌曲给我们讲了怎样的故事?(播放歌曲《老爷爷赶鹅》)师:听完这首活泼欢快的歌曲,老师请一为同学用简洁的语言来描述这个故事一下,谁来说一说?学生回答师:你描述得真好!2、那这首歌曲是几拍子的?歌曲的情绪是怎样的?3、师:请你们赶紧跟着老师用音乐来讲述这个有趣的故事吧!先请你们跟着老师唱一下歌谱。4、师:请同学们用“啦”哼一下歌曲的旋律。5、接下来请同学们跟着老师拍手朗读歌词。6、学生再一起朗读歌词。7、教师分段教唱歌曲,并强调休止符要准确地表现出来8、师:你能跟着老师的琴,把这个故事完整地唱出来吗?学生跟着老师的琴完整演唱歌曲,老师纠正演唱得不准确的地方9、师:孩子们,你们已经会唱了!可是,老师觉得还缺点什么。请你想一想我们应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲?用你的歌声来告诉老师。学生跟着老师的琴再次演唱歌曲师:你们对音乐的理解真是越来越准确了。老爷爷说要考考三、四组的孩子,请你们来唱一唱。学生分组演唱五、学习轮唱师:现在,老师再请你们听一听其他小朋友的演唱,仔细听听,他们的演唱和我们的有什么不一样?(教师播放轮唱)师:你听出来了吗?学生回答师:对,他们运用了轮唱的演唱形式。那什么是轮唱呢?(出示音乐小知识)今天我们就要用这有趣的演唱形式来表现这首歌曲。请一二组的孩子担任第一声部,三四组的孩子是第二声部。请你看着老师的指挥进行轮唱。学生轮唱师:刚才我们用轮唱的形式唱了一遍,你觉得在轮唱时我们需要注意什么问题?学生回答教师总结师:让我们再来试一试。学生轮唱,教师指导唱得不准确的地方六、为歌曲编律动师:同学们唱得真棒!那你们觉得歌曲还缺了什么?(舞蹈动作)对,我们应该为歌曲编一下舞蹈动作。(师生自编律动)七、教师小结师:孩子们,音乐之所以美妙就是因为它风格各异、形式丰富。你们可以在课下用你喜欢的演唱形式表现你喜欢的歌曲,相信你会收获意想不到的惊喜。让我们一起期待下节音乐课动听的歌曲吧!师生告别①听范唱。听听歌曲间给我们讲了一件什么事情?②复听,听听歌曲是几拍子的。你们用身体动作感受歌曲的拍子。③下面我们一起来学唱这首歌曲:老师唱前面2个乐句,请同学们用手画旋律线;你们发现这两个乐句旋律是怎样的?请同学们唱一遍④范唱后半段,你们发现后面4句歌词旋律有什么特点?(4句歌词旋律相同)请同学们跟琴学唱⑤同学们学得真快,下面我们完整的演唱一下这首歌曲⑥...

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